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性别差异与写作话题选择及体裁特征的关系研究
非英语专业大学生英语课堂环境与学生学习成果的相关性研究--以延安X大学为例
与格构式交替的影响因素--一项基于亚洲英语学习者语料库的研究
新疆大学非英语专业研究生场认知风格与阅读策略选择关系的研究
X大学英语专业大二学生新学院适应性研究
An Analysis on Error Types in Business English Writing
粤西高职英语教师专业化发展研究
中职商务英语翻转课堂教学模式实践研究
翻转课堂模式在大学英语阅读教学中应用的实证研究
开放学习者模型下的英语泛读元认知策略培训研究
翻转课堂模式下高职学生语言学习焦虑的研究
独立学院理科生学习专门用途英语课程中阅读焦虑的实证研究
汉语和朝鲜语母语者对英语词重音的感知研究
母语负迁移对英语专业学生英语写作影响的实证研究--以连接词用法为例
词汇联想策略在职业院校英语专业学生词汇教学中的应用与研究
中高级教育系统内英语教师课堂间接言语行为对比研究
汉族大学生和朝鲜族大学生对英语词汇识别的ERP对比研究
EFL课堂中本族语与非本族语教师反馈语的对比研究
独立学院基于策略的写作教学研究
移动辅助语言教学新视野—中国内陆高校英语教师信念与实践探究
翻译教师笔译教学实践性知识的个案研究
中国学习者英语wh-问句习得中的不对称性研究
构建看图写作任务设计的概念框架--基于受试者表现的实证研究
CAF观照下英语写作构思的停顿截口离散及其优化调度：PASS四维分形的嬗进
中国背景下二语词汇附带习得过程中显性及隐性词汇认知过程探析
基于语料库的英语专业学生写作中句法复杂度发展研究
英语专业综合英语教材中的副课文研究
《新职业英语》教学中学生跨文化意识的培养
写长法提升英语口语能力的探索性研究--以非英语专业研究生为例
中国学习者英语词汇的语音表征研究
体育专业大学生自我效能感，学习倦怠与英语成绩的相关性研究
汉语母语者英语句法歧义加工的ERP研究
基于活动理论的大学英语写作混合教学的实证研究
集中书面纠正性反馈对英语写作认知负荷的有效性研究
词块教学法对大学生新闻听力水平影响的实证研究
大学英语阅读教学中多元识读能力培养研究--基于多模态PPT教学演示
非英语专业大学生英语移动自我调节学习能力现状调查
内蒙古西部方言区英语学习者产出英语元音的声学分析
非英语专业学生口语水平与自我效能感的相关性研究
三种反馈方式对大学生英语写作的影响研究
蒙汉语注释对英语专业蒙古族大学生英语阅读词汇附带习得效果的影响
PRETCO对高职英语写作教学方法的反拨效应研究
动态系统理论下非英语专业学生的英语课堂交际意愿个案研究
不同语言对汉—英双语者的社会规范加工影响的研究
英语浸入式环境下学前儿童家庭英语教育的实践研究
综合性大学英语专业研究生与非英语专业研究生思辨能力培养比较研究
大学生英语写作在线自动评价的反馈研究--以句酷网为例
基于MALL的背单词软件对大学英语词汇学习的效应研究
二语动机自我系统理论的验证研究：国内和国外中国大学生的英语学习动机比较研究
工作记忆容量对二语写作产出的影响
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