教学法论文_教育论文中心

英文电影对非英语专业学生跨文化交际能力培养的实证研究--以临沂某大学为例
硕士研究生开题报告写作困难及对策探究--三名英语专业研究生的案例研究
新疆大学英语专业大学生写作焦虑和写作自我效能感关系研究
新疆大学非英语专业研究生英语阅读动机、阅读策略和阅读成绩的相关性研究
英语教育实习生教师自我效能感研究
非英语专业大学生英语写作动机的调查研究
高职生完美主义倾向对英语口语焦虑的影响研究
网络文本实时互动下重铸与提示对学生修正输出的影响
网络文本与自然课堂交际互动中同伴支架作用的对比研究
记叙文和议论文读后续写对协同影响的差异研究
形成性评价在大学英语写作教学中的应用研究
基于考生证据的大学英语六级、雅思及托福网考写作部分的反拨效应对比研究
基于语料库的中国英语学习者写作中的形容词名词的搭配研究
任务型教学法在高职英语写作教学中的应用研究
昆明方言方音对标准英语语音习得的负迁移影响
基于读后续写模式针对藏族大学生写作的行动研究
英语听力策略教学的行动研究
A Literature Review on Interpreting Teaching Research in China(1990-2014)
英文短篇小说阅读对大学生二语写作能力影响研究
基于翻转课堂模式下的大学英语教学的研究--以中国文化课程为例
A Comparative Study on the Features of Four-word Lexical Bundles in China-uk English Business News from L2 Acquisition Perspective
关联理论视角下商务口译中最佳关联的实现
大学英语教师信念对翻转课堂实践影响的个案研究--以《基础商务英语》课程为例
国际文凭课程DP英语与普高英语课程设置对比研究
英汉口译教学语料之口音选择--基于凯齐卢世界英语模型的口音难度实证研究
群体动力学视角下英语课堂小组成员角色研究
基于语料库的中国大学生英语写作中文本衔接的对比分析
浅析淄博方言对英语语言习得的负迀移
教师提问、课堂互动与学生思辨能力研究--基于英语阅读课的会话分析
探究读写结合任务对英语专业二语词汇附带习得的影响
视频字幕加工模式对外语词汇习得的影响--以中国大学生学习英语为例
专门用途英语课堂话语--基于商务英语教学的研究
湘西少数民族地区英语师范专业课程设置问题与对策研究--以吉首大学为例
中国英语学习者的定冠词习得--以四类非通指用法为例
用微移动合作学习方式促进大学英语词汇教学的实证研究
叙事教学法在英语习语教学中的实证研究
企业国际化项目员工英语培训研究--以某职工培训中心为例
基于辅助式CBI的大学英语教学模式研究--以南邮·纽约理工合作项目为例
大学一年级新生批判性思维倾向现状调查研究--一项基于学生英语水平、性别差异和学科背景的调查
关于培养大学生跨文化交际能力的大学英语课程设置的调查研究
基于语料库的中外英文学术写作高频多词结构对比研究
工作记忆和听力风格对听写准确度的影响研究
不同语言水平学生实时网络文本互动对语言错误的影响
优选论视角下英语专业学生连读习得的历时研究
书面言语化对写作中书面纠正性反馈效果的影响研究
过程写作法在非英语专业大学英语写作教学中的研究--以陕西师范大学为例
多义短语动词教学的MIP应用研究--以“V+up”为例
英语专业大学生思辨技能与思辨情感特质及大学生活的关系研究
从动态系统理论角度研究中国学生英语书面语发展
移动应用辅助并改善口译学习的实验报告--以微博为例