| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| Abbreviation | 第6-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-15页 |
| 1.1 Research Background | 第10-12页 |
| 1.2 Research Purpose | 第12页 |
| 1.3 Research Significance | 第12-13页 |
| 1.4 Organization of the Thesis | 第13-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-33页 |
| 2.1 Cognitive Style | 第15-17页 |
| 2.1.1 Definition of Cognitive Style | 第15页 |
| 2.1.2 Classifications of Cognitive Style | 第15-17页 |
| 2.2 FI/FD Cognitive Style | 第17-23页 |
| 2.2.1 The Definition and Assessment of FI/D Cognitive Style | 第17-18页 |
| 2.2.2 The Characteristics of FI /D Cognitive Style | 第18-21页 |
| 2.2.3 Related Researches on FI and FD Styles | 第21-23页 |
| 2.2.4 FI/D Summary | 第23页 |
| 2.3 Reading Strategies | 第23-29页 |
| 2.3.1 Definition and Classifications of Reading Strategies | 第24-27页 |
| 2.3.2 Related Study of Reading Strategies | 第27-29页 |
| 2.3.3 Reading Strategy Summary | 第29页 |
| 2.4 Related Studies of Relationship between FD/I Styles and Reading Strategies | 第29-31页 |
| 2.5 Summary | 第31-33页 |
| Chapter 3 Methodology | 第33-40页 |
| 3.1 Research Questions | 第33页 |
| 3.2 Research Subjects | 第33-34页 |
| 3.3 Research Instruments | 第34-37页 |
| 3.3.1 The Group Embedded Figures Test | 第34-35页 |
| 3.3.2 Reading Strategy Questionnaire | 第35-36页 |
| 3.3.3 Semi-structured Interviews | 第36-37页 |
| 3.4 Procedures | 第37-40页 |
| 3.4.1 Data Collection | 第37-38页 |
| 3.4.2 Data Analysis | 第38-40页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第40-58页 |
| 4.1 The Distribution of FI/D Cognitive Style | 第40-43页 |
| 4.1.1 Descriptive Statistics of FI/D Cognitive Style | 第40页 |
| 4.1.2 Interview on the FI/D Cognitive Style Preferences | 第40-43页 |
| 4.2 The Analysis of the Reading Strategies | 第43-50页 |
| 4.2.1 Descriptive Statistics of Participants’ Reading Strategies Scores | 第43-46页 |
| 4.2.2 Interview on Cognitive strategy, Compensation Strategy, AffectiveStrategy and Social Strategy | 第46-50页 |
| 4.3 The Relationship between FI/FD Cognitive Style and Reading Strategies | 第50-58页 |
| 4.3.1The Correlation Between Six Reading Strategies and GEFT Scores | 第51-56页 |
| 4.3.2 Interview on the Meta-cognitive Strategy | 第56-58页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第58-63页 |
| 5.1 Major Findings | 第58-59页 |
| 5.2 Research Implications | 第59-62页 |
| 5.2.1 Implications for the Teachers | 第59-61页 |
| 5.2.2 Implications for the Students | 第61-62页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions for Future Studies | 第62-63页 |
| Bibliography | 第63-68页 |
| Appendix 1 Group Embedded Figures Test | 第68-73页 |
| Appendix 2 Questionnaire on English Reading Strategy | 第73-76页 |
| Appendix 3 Semi-structured Interview Questions | 第76-77页 |
| Published Thesis | 第77-78页 |
| Acknowledgements | 第78-79页 |
