教学法论文_教育论文中心

中国EFL学习者英语句子加工中母语概念迁移的语言水平效应实证研究--基于眼动技术
英语教育硕士学位论文写作现状调查--以华中师范大学为例
二语对一语句法的逆向迁移--基于语料库的对比研究
二语对一语的概念影响：来自汉语运动事件言语表达的证据
大学英语教学CALLA模式与3P模式的比较
不同熟练度的中国英语学习者加工违实条件句和预测条件句的事件相关电位研究
二语对一语词汇应用的影响：基于语料库的对比研究
英语动词论元结构加工策略的研究：来自高熟练中国英语学习者的脑电证据
英语专业（教育/师范方向）本科生学习成果及其评价方法调查研究--以专业知识与技能为例
移动手机辅助大学商务英语专业学生词汇习得有效性的实证研究
多模态隐喻视阈下大学英语词汇教学的实证研究
移动学习方式在英语专业学生词汇学习中的应用调查研究
阅读任务、输入频率及词项类型对非英语专业学生词汇附带习得的影响
英语学科教学硕士生TPACK现状调查--以内蒙古师范大学为例
评价理论视角下英语教师课堂话语的积极话语分析
支架式教学模式在高职英语写作教学中的应用研究
跨文化交际视角下外教英语口语课堂教学策略研究--以X大学英语专业为例
非英语专业学生英语阅读中输入强化和任务主导策略对词汇附带习得的效果研究
双向翻译在高职英语教学中的应用研究
错误分析理论视角下大学英语六级汉译英翻译语言错误研究
英语专业学生二语动机自我系统、外语焦虑和外语成绩相关性研究
英语专业研究生论文写作焦虑研究
多模态视角下软件辅助大学英语词汇学习的有效性研究
泛在学习视域下英语专业学生写作活动情感体验研究
支架式教学模式在高职英语教学中的有效性研究
不同输入方式对非英语专业词汇附带习得的影响研究
大学英语四级考试对大学生英语学习意识及态度的反拨效应研究
三种学习环境下多媒体注释对英语学习者词汇和阅读理解的影响
国际理解教育与英语能力培养一体化研究--以FutureLearn《跨文化交际》慕课为例
网络自主学习环境下英语专业学生语言学习焦虑与自我调节策略的相关性研究
理工科硕士研究生英语学术写作的学习需求分析
Reflective Effects on the Reviewer in College English Peer Review Process
Effect of Instructed Formulaic Sequences on Business English Writing Proficiency
基于微课的英语专业《基础英语》翻转课堂有效教学研究--以S大学为例
“BYOD”环境下高职英语任务型教学法的应用研究--以词汇教学为例
广西师范类高校非英语专业本科生英语移动学习需求分析
教育实习对英语教育硕士教师实践性知识的影响研究
在教师专业学习共同体中发展教师职业能力--基于3位新手英语教师的个案研究
教育实习中实习教师角色定位与转换对其教师职业信念影响的研究
职前英语教师合作学习现状研究
高等职业院校职业英语教学存在的问题与对策研究--以九江地区高职院校为例
高等职业院校英语实践教学研究--以九江职业大学为例
大学英语新手教师专业发展的研究
非英语专业大学生考研英语考试焦虑研究
独立学院文理生英语作文语用错误比较研究
非英语专业学生英语学业自我概念研究
理实一体化教学方法在中职城轨专业英语教学中的实验研究
非英语专业大学生雅思课程学习者日记中的反思研究
职前英语教师教育课程设置现状调查研究--以陕西省四所高校为例
职前英语教师技术学科教学知识（TPACK）的现状研究--以陕西省师范类院校为例