| Abstract | 第3页 |
| 摘要 | 第4-7页 |
| Chapter One Introduction | 第7-10页 |
| 1.1 Background of the Study | 第7-8页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Study | 第8-9页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第9-10页 |
| Chapter Two Literature Review | 第10-18页 |
| 2.1 Definition of Key Terms | 第10-12页 |
| 2.1.1 Definition of Self-regulated Learning | 第10-11页 |
| 2.1.2 Definition of Mobile Learning | 第11-12页 |
| 2.2 Features of Mobile Learning | 第12-13页 |
| 2.3 Review of Self-regulated Learning | 第13-18页 |
| 2.3.1 Research on self-regulated learning | 第14-15页 |
| 2.3.2 Research on Self-regulated m-learning | 第15-18页 |
| Chapter Three Methodology | 第18-22页 |
| 3.1 Research Question | 第18页 |
| 3.2 Participants | 第18-19页 |
| 3.3 Research Tools | 第19-20页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第19-20页 |
| 3.3.2 CET-4 | 第20页 |
| 3.3.3 Interview | 第20页 |
| 3.4 Data Collection and Analysis | 第20-22页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第22-39页 |
| 4.1 Reliability and Validity of the Questionnaire | 第22页 |
| 4.2 Current Situation of Non-English Major College Students’ Self-regulated M-learning | 第22-30页 |
| 4.2.1 Goal Setting Dimension | 第23-24页 |
| 4.2.2 Strategy Choosing Dimension | 第24-25页 |
| 4.2.3 Environment Structuring Dimension | 第25-26页 |
| 4.2.4 Time Management Dimension | 第26-27页 |
| 4.2.5 Self-observation and Control Dimension | 第27-28页 |
| 4.2.6 Help Seeking Dimension | 第28-29页 |
| 4.2.7 Self Motivation and Belief Dimension | 第29-30页 |
| 4.2.8 Self Evaluation Dimension | 第30页 |
| 4.3 Non-English Major College Students’ Self-regulated M-learning Ability and English Achievement | 第30-35页 |
| 4.3.1 Correlations Between Self-regulated M-learning Ability and English Achievement | 第31-33页 |
| 4.3.2 Difference in Self-regulated M-learning Ability between High and Low English Proficiency Groups | 第33-35页 |
| 4.4 Interview Analysis | 第35-39页 |
| Chapter Five Conclusions | 第39-44页 |
| 5.1 Major findings | 第39-40页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第40-42页 |
| 5.2.1 Implications for Learners’ Self-regulated Mobile Learning | 第40-42页 |
| 5.2.2 Implications for Instructional Practice | 第42页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第42-43页 |
| 5.4 Suggestions for Future Research | 第43-44页 |
| Reference | 第44-47页 |
| AppendixⅠ | 第47-50页 |
| AppendixⅡ | 第50-51页 |
| Acknowledgements | 第51-52页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第52页 |
