| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| Introduction | 第7-10页 |
| Chapter One Literature Review | 第10-19页 |
| 1.1 NESTs and NNESTs in EFL Class | 第10-13页 |
| 1.1.1 Relevant Studies of EFL | 第10-12页 |
| 1.1.2 Relevant Studies of NESTs and NNESTs | 第12-13页 |
| 1.2 Theoretical Background | 第13-15页 |
| 1.2.1 Interpretations from Behaviorist Perspective | 第14页 |
| 1.2.2 Interpretations from Cognitive Perspective | 第14-15页 |
| 1.2.3 Interpretations from IRF Perspective | 第15页 |
| 1.3 Teacher Feedback | 第15-19页 |
| 1.3.1 Definitions of Teacher Feedback | 第16页 |
| 1.3.2 Classifications of Teacher Feedback | 第16-17页 |
| 1.3.3 Relevant Studies of Teacher Feedback | 第17-19页 |
| Chapter Two Research Plan | 第19-23页 |
| 2.1 Research Questions | 第19页 |
| 2.2 Research Subjects | 第19-20页 |
| 2.3 Research Instruments | 第20-22页 |
| 2.3.1 Classroom Observations | 第20页 |
| 2.3.2 Questionnaires | 第20-21页 |
| 2.3.3 Interviews | 第21-22页 |
| 2.4 Data Collection | 第22页 |
| 2.5 Data Analysis | 第22-23页 |
| Chapter Three Results and Discussion | 第23-40页 |
| 3.1 The Results and Discussion of Classroom Observation | 第23-33页 |
| 3.1.1 The Results and Discussion of the Differences of Amount of TeacherFeedback between NESTs and NNESTs | 第23-25页 |
| 3.1.2 The Results and Discussion of the Differences of Types of TeacherFeedback between NESTS and NNESTs | 第25-33页 |
| 3.2 The Results and Discussion of Questionnaire | 第33-37页 |
| 3.3 The Results and Discussion of Interview | 第37-40页 |
| Chapter Four Suggestions for Providing Effective Feedback | 第40-43页 |
| 4.1 Suggestions for NESTs | 第40-41页 |
| 4.1.1 Paying More Attention to Chinese English Curriculum | 第40页 |
| 4.1.2 Adopting More Positive Feedback | 第40-41页 |
| 4.2 Suggestions for NNESTs | 第41-43页 |
| 4.2.1 Providing More Comprehensible Input | 第41页 |
| 4.2.2 Paying Attention to the Usage of the Explicit | 第41页 |
| 4.2.3 Creating Relaxed Teaching Environment | 第41-43页 |
| Conclusion | 第43-45页 |
| Bibliography | 第45-48页 |
| Appendix | 第48-52页 |
| Acknowledgements | 第52-53页 |
