| 中文摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第11-14页 |
| （一）研究背景 | 第11-12页 |
| （二）研究目的和意义 | 第12页 |
| （三）论文结构 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-25页 |
| （一）相关概念界定 | 第14-18页 |
| 1. 词汇习得 | 第14-15页 |
| 2. 词汇附带习得 | 第15-16页 |
| 3. 阅读词汇附带习得 | 第16-17页 |
| 4. 注释 | 第17-18页 |
| （二）国内外研究现状 | 第18-23页 |
| 1. 国外阅读词汇附带习得研究现状 | 第18-21页 |
| 2. 国内阅读词汇附带习得研究现状 | 第21-23页 |
| （三） 理论基础 | 第23-25页 |
| 1. 可理解性输入假说 | 第23页 |
| 2. 注意假说 | 第23-24页 |
| 3. 深层加工理论 | 第24-25页 |
| 第三章 研究设计 | 第25-33页 |
| （一）研究内容 | 第25页 |
| （二）研究问题 | 第25页 |
| （三）研究对象 | 第25-26页 |
| （四）测试材料 | 第26-27页 |
| 1. 阅读文本 | 第26-27页 |
| 2. 目标词和注释 | 第27页 |
| （五）研究方法 | 第27-30页 |
| 1. 即时与延时词汇测试 | 第28页 |
| 2. 词汇水平测试量表 | 第28页 |
| 3. 词汇知识测试量表 | 第28-30页 |
| 4. 问卷调查及访谈 | 第30页 |
| （六）研究过程 | 第30-33页 |
| 1. 测试前准备 | 第30-31页 |
| 2. 测试 | 第31页 |
| 3. 测试后问卷调查与访谈 | 第31-33页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第33-44页 |
| （一）前测结果统计分析 | 第33-34页 |
| 1. 英语词汇水平测试结果分析 | 第33页 |
| 2. 英语阅读水平测试结果分析 | 第33-34页 |
| （二）测试结果与分析 | 第34-39页 |
| 1. 即时词汇测试中蒙汉语不同注释语言对蒙生英语阅读词汇附带习得效果的影响 | 第34-35页 |
| 2. 延时词汇测试中蒙汉语不同注释语言对蒙生英语阅读词汇附带习得效果保持的影响 | 第35-38页 |
| 3. 蒙语单项注释与多项选择注释对蒙生英语阅读词汇附带习得效果保持的影响 | 第38-39页 |
| （三）问卷调查及访谈结果分析 | 第39-44页 |
| 1. 问卷调查结果分析 | 第40-42页 |
| 2. 访谈结果分析 | 第42-44页 |
| 第五章 结论 | 第44-47页 |
| （一）主要研究发现 | 第44-45页 |
| （二）研究启示 | 第45页 |
| （三）研究的局限性 | 第45-46页 |
| （四）对未来研究的展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 1 | 第50-58页 |
| 附录 2 | 第58-60页 |
| 附录 3 | 第60-62页 |
| 附录 4 | 第62-65页 |
| 附录 5 | 第65-68页 |
| 附录 6 | 第68-70页 |
| 附录 7 | 第70-72页 |
| 附录 8 | 第72-75页 |
| 附录 9 | 第75-78页 |
| 附录 10 | 第78-80页 |
| 附录 11 | 第80-82页 |
| 附录 12 | 第82-85页 |
| 附录 13 | 第85-88页 |
| 附录 14 | 第88-90页 |
| 附录 15 | 第90-91页 |
| 附录 16 | 第91-92页 |
| 致谢 | 第92页 |
