| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| abstract | 第7页 |
| 第一章 引言 | 第11-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-25页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第16-19页 |
| 2.1.1 新学院 | 第16页 |
| 2.1.2 适应 | 第16-17页 |
| 2.1.3 适应性 | 第17页 |
| 2.1.4 大学适应性 | 第17-18页 |
| 2.1.5 大学适应性维度 | 第18-19页 |
| 2.2 相关研究综述 | 第19-23页 |
| 2.2.1 大学适应性研究视角 | 第19-20页 |
| 2.2.2 大学适应性测量工具 | 第20-21页 |
| 2.2.3 大学适应性研究时间 | 第21页 |
| 2.2.4 大学适应性研究现状 | 第21-22页 |
| 2.2.5 大学适应性现状原因分析 | 第22页 |
| 2.2.6 大学适应性相关对策 | 第22-23页 |
| 2.3 理论分类法 | 第23-25页 |
| 第三章 研究设计 | 第25-30页 |
| 3.1 研究问题 | 第25页 |
| 3.2 研究对象 | 第25页 |
| 3.3 研究工具 | 第25-28页 |
| 3.3.1 问卷 | 第26-28页 |
| 3.3.2 访谈提纲 | 第28页 |
| 3.4 数据分析方法 | 第28-30页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第30-47页 |
| 4.1 现状分析 | 第30-33页 |
| 4.1.1 新学院适应性总体情况 | 第30-31页 |
| 4.1.2 学习适应性现状分析 | 第31页 |
| 4.1.3 人际关系适应性现状分析 | 第31-32页 |
| 4.1.4 校园生活适应性现状分析 | 第32页 |
| 4.1.5 心理适应性现状分析 | 第32-33页 |
| 4.2 差异分析 | 第33-42页 |
| 4.2.1 学习适应性差异分析 | 第33-36页 |
| 4.2.2 人际关系适应性差异分析 | 第36-38页 |
| 4.2.3 心理适应性差异分析 | 第38-40页 |
| 4.2.4 校园生活适应性差异分析 | 第40-42页 |
| 4.3 访谈分析 | 第42-47页 |
| 4.3.1 整体现状分析 | 第43-44页 |
| 4.3.2 适应性过程中遇到的问题 | 第44-47页 |
| 第五章 结论 | 第47-51页 |
| 5.1 研究结果 | 第47-48页 |
| 5.2 建议 | 第48-50页 |
| 5.3 研究局限 | 第50页 |
| 5.4 未来展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-58页 |
| 附录Ⅰ X大学英语专业大二学生新学院适应性调查问卷 | 第58-60页 |
| 附录Ⅱ X大学英语专业大二学生新学院适应性访谈记录 | 第60-68页 |