ACKNOWLEDGEMENTS | 第8-9页 |
ABSTRACT | 第9页 |
摘要 | 第10-11页 |
CONTENTS | 第11-12页 |
List of Tables | 第12-13页 |
List of Figures | 第13-14页 |
CHAPTER I INTRODUCTION | 第14-18页 |
1.1 RESEARCH BACKGROUND | 第14-15页 |
1.2 SIGNIFICANCE OF THE STUDY | 第15-16页 |
1.3 STRUCTURE OF THE THESIS | 第16-18页 |
CHAPTER II LITERATURE REVIEW | 第18-34页 |
2.1 WASHBACK | 第18-20页 |
2.1.1 Definition of Washback | 第18-19页 |
2.1.2 Classifications of Washback | 第19-20页 |
2.2 THEORETIC FRAMEWORK OF WASHBACK | 第20-25页 |
2.2.1 Anderson and Wall’s Washback Hypothesis | 第21-22页 |
2.2.2 Hughes’s PPP Model | 第22-24页 |
2.2.3 Gu Xiandong’s Model of CET Washback | 第24-25页 |
2.3 EMPIRICAL STUDIES | 第25-29页 |
2.3.1 Empirical Studies Abroad | 第25-28页 |
2.3.2 Empirical Studies in China | 第28-29页 |
2.4 MOTIVATION | 第29-33页 |
2.4.1 Integrative and Instrumental Motivation | 第29-30页 |
2.4.2 Intrinsic and Extrinsic Motivation | 第30-32页 |
2.4.3 Other Classifications | 第32-33页 |
2.5 SUMMARY | 第33-34页 |
CHAPTER III METHODOLOGY | 第34-42页 |
3.1 RESEARCH QUESTIONS | 第34-35页 |
3.2 RESEARCH PARTICIPANTS | 第35页 |
3.3 RESEARCH INSTRUMENTS | 第35-37页 |
3.3.1 Questionnaire | 第36页 |
3.3.2 Interview | 第36-37页 |
3.4 RESEARCH PROCEDURES | 第37-42页 |
3.4.1 Design of the Questionnaire | 第37页 |
3.4.2 Item Analysis | 第37-38页 |
3.4.3 Test for Internal Reliability | 第38-40页 |
3.4.4 Administration of Instruments | 第40-42页 |
CHAPTER IV DATA ANALYSIS | 第42-57页 |
4.1 MOTIVATION TYPES INFLUENCED BY CET‐4 | 第42-47页 |
4.1.1 Factor Analysis | 第42-45页 |
4.1.2 Factor Categorization and Nomination | 第45-47页 |
4.2 Comparative Analysis of the Quantitative Research | 第47-54页 |
4.2.1 Similarities | 第48-50页 |
4.2.2 Differences | 第50-54页 |
4.3 ANALYSIS OF THE QUALITATIVE RESEARCH | 第54-57页 |
CHAPTER V CONCLUSION | 第57-64页 |
5.1 SUMMARY OF THE MAJOR FINDINGS | 第57-59页 |
5.2 IMPLICATIONS FOR ENGLISH TEACHING | 第59-62页 |
5.3 LIMITATIONS OF THE PRESENT STUDY | 第62-63页 |
5.4 SUGGESTIONS FOR FUTURE STUDIES | 第63-64页 |
REFERENCES | 第64-67页 |
APPENDIX I | 第67-69页 |
APPENDIX II | 第69-71页 |
APPENDIX III | 第71-72页 |