| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 引言 | 第9-16页 |
| (一) 研究缘由 | 第9-11页 |
| (二) 研究目的 | 第11-12页 |
| (三) 研究意义 | 第12-14页 |
| (四) 研究方法 | 第14-16页 |
| 一、研究概述 | 第16-35页 |
| (一) 多元智能理论简介 | 第16-23页 |
| (二) 研究现状 | 第23-26页 |
| (三) 高职生的智能特征及其形成原因 | 第26-28页 |
| (四) 高等职业院校公共英语教学的现状 | 第28-35页 |
| 二、多元智能理论与高职英语教学环境的整合 | 第35-45页 |
| (一) 多元智能理论有利于改良高职英语教学环境 | 第35-38页 |
| (二) 整合多元智能理论与高职英语教学环境的途径 | 第38-45页 |
| 三、多元智能理论与高职英语教学内容的整合 | 第45-53页 |
| (一) 多元智能理论有利于丰富高职英语教学的内容 | 第45-47页 |
| (二) 应用多元智能理论指导教学内容的设计 | 第47-53页 |
| 四、多元智能理论指导下的高职英语教学过程改革 | 第53-61页 |
| (一) 多元智能理论是高职英语教学过程改革的重要依据 | 第53-56页 |
| (二) 多元智能理论指导下的高职英语教学过程改革 | 第56-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 附录 | 第62-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70页 |