语文教学论文_教育论文中心

不同学习任务对语篇内容附带习得的影响
留英中国硕士生的英语学习动机研究
听写重构法对提高中国大学生听力理解能力的效果探究
非英语专业研究生英语写作中的词块使用研究
书面语任务重复对英语学习者口语产出的影响
大学英语四级口语考试小组讨论中话轮转换言语策略的使用现状研究
大学非英语专业学生隐喻能力与英语听力水平相关性研究
非英语专业本科生自主学习和写作策略与写作成绩之间关系的实证研究
有效运用语码转换教学策略进行大学英语教学的实证研究
中国二语学习者英语心理使役动词习得的实证研究
大学生英语即兴演讲中话语标记语的使用研究
学生主导的高职英语课堂口语形成性评价调查研究
阅读动机、阅读策略与阅读水平的相关性研究--以新建本科院校非英语专业学生为例
高职生英语阅读焦虑、阅读策略及阅读成绩相关性研究
词义表征理论在大学英语多义词教学中的应用研究
需求分析指导下优化阅读输入教学研究--以漳州科技学院高职英语为例
非英语专业大学生英语学习动机减退影响因素调查研究--以一所地方性本科院校为例
高职高专非英语专业大学生英语学习动机减退的研究
书面纠正性反馈对以英语为外语的学习者过去时习得的作用
大学生隐喻输出能力研究
高校新手和专家型英语教师亲切性对比研究
中外教师课堂师生交互活动中的提问策略与反馈机制对比研究
非英语专业本科生思辨人格倾向与英语作文成绩的相关性研究
多元智能、学习策略与英语成就相关性研究
An Empirical Study on Engineering College Students Intercultural Willingness-to-communicate
The Effects of Note-taking Strategy Training on Cet-4Passage Listening Comprehension
中国英语学习者口语心理动词评价意义研究
演歌歌词的计量考察
大学英语写作元认知策略训练与学生自主写作能力培养研究
非英语专业学生的歧义容忍度和语言学习策略研究
情感因素对云南经济管理职业学院学生英语自主学习的影响研究
湖南大学英语分级测试作文各级别的诊断性分析和反馈设计
Cambodian Teachers Perceptions and Teaching Strategies in Applying CLT Approach to Teaching Spoken English
英语学习者朗读口语中宾语从句的语调模式研究
社会建构主义视角下计算机辅助教学在大学英语一年级写作课程中的实效性
A Comparative Study of Hedging in Abstracts of English Ma Theses by American and Chinese Writers
A Contrastive Analysis of Reporting Verbs in Literature Review Chapters in English M.A. Theses by Chinese and Native English Writers
The Role of Chinese in Learning the English Phonemes/v/,/θ/,/e/and/з/by Primary School Students
A Study on the Influence of Concreteness Effect and Task Difference in L2Vocabulary Acquisition
A Corpus-based Contrastive Study of Adverbial Connectors in English Majors Academic Theses
基于NPAH的中国学生英语关系从句习得研究
词块法对非英语专业写作水平影响的实证研究
中国学生英语写作的产出过程研究—语言水平与写作介质
非指导性教学思想框架下的高职英语读写课堂设计研究
大学生使用优酷英语视频进行语言学习的动机、使用情况及接受度调查--以重庆大学为例
独立学院非英语专业学生英汉翻译中长句重组能力的个体差异研究
中国中高级英语学习者词汇聚合联想能力研究
中职学校商务英语课堂提问有效性问题研究--以B市某中职学校为例
C市H中职学校商务英语校本教材内容问题及改进对策研究
中职商务英语课堂活动问题研究--以C市X中职学校为例