| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| Chapter One Introduction | 第7-10页 |
| 1.1 Motivation of the present study | 第7-8页 |
| 1.2 Significance of this study | 第8页 |
| 1.3 Composition of this thesis | 第8-10页 |
| Chapter Two Literature Review | 第10-19页 |
| 2.1 Language production | 第10-14页 |
| 2.1.1 L1 Production | 第10-11页 |
| 2.1.2 L2 Production | 第11-12页 |
| 2.1.3 Dimensions of language production | 第12-14页 |
| 2.2 Theories on oral output | 第14-15页 |
| 2.2.1 Skehan’s dual-model system | 第14页 |
| 2.2.2 Swain’s Output Hypothesis | 第14-15页 |
| 2.3 Task Repetition | 第15-17页 |
| 2.3.1 Task | 第15-16页 |
| 2.3.2 Task repetition | 第16-17页 |
| 2.4 Relevant studies on effects of task repetition on L2 oral output | 第17-19页 |
| CHARPTER THREE THE CURRENT STUDY | 第19-25页 |
| 3.1 Research justification and questions | 第19页 |
| 3.2 Hypothesis | 第19-20页 |
| 3.3 Methods | 第20-25页 |
| 3.3.1 Participants | 第20-21页 |
| 3.3.2 Material | 第21页 |
| 3.3.3 Research design | 第21-23页 |
| 3.3.4 Measures | 第23-25页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第25-41页 |
| 4.1 Results and Analysis | 第25-34页 |
| 4.1.1 Quantitative analysis | 第25-27页 |
| 4.1.2 Qualitative analysis | 第27-34页 |
| 4.2 Discussion | 第34-41页 |
| 4.2.1 Fluency | 第34-36页 |
| 4.2.2 Complexity | 第36-38页 |
| 4.2.3 Accuracy | 第38-39页 |
| 4.2.4 interlanguage development path of learner L | 第39-41页 |
| Chapter Five Conclusions | 第41-44页 |
| 5.1 Conclusion and implication | 第41-43页 |
| 5.2 Limitations and recommendations | 第43-44页 |
| Acknowledgements | 第44-45页 |
| References | 第45-49页 |
| Appendixes | 第49-54页 |
| A. Instructions of the experiment | 第49-50页 |
| B. The same-content task | 第50-51页 |
| C. The different-content task | 第51-52页 |
| D. Sample of oral pre-task | 第52-53页 |
| E. Sample of oral post-task | 第53-54页 |
| F. Sample of writing repetition task | 第54页 |
