| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-15页 |
| Chapter One Introduction | 第15-21页 |
| 1.1 Background of the Study | 第15-18页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第18-19页 |
| 1.3 Structure of the Thesis | 第19-21页 |
| Chapter Two Literature Review | 第21-29页 |
| 2.1 Introduction of Code-switching | 第21-23页 |
| 2.1.1 Definitions of Code-switching | 第21-22页 |
| 2.1.2 Types of Code-switching | 第22-23页 |
| 2.2 Previous study | 第23-29页 |
| 2.2.1 Code-switching Researches abroad | 第24-26页 |
| 2.2.2 Code-switching Researches at home | 第26-29页 |
| Chapter Three:Theoretical Framework | 第29-38页 |
| 3.1 Adaptation Theory by Verschueren | 第29-30页 |
| 3.2 Adaptation Model by Yu Guodong | 第30-35页 |
| 3.3 Adaptation Frarnework in College English Teaching | 第35-38页 |
| Chapter Four Empirical Research | 第38-42页 |
| 4.1 Subjects | 第38-39页 |
| 4.2 Data Collection | 第39-42页 |
| 4.2.1 Classroom observation | 第39-40页 |
| 4.2.3 Teachers' Interviews | 第40页 |
| 4.2.4 Students' Questionnaires | 第40-42页 |
| Chapter Five:Findings and Discussion | 第42-57页 |
| 5.1 Adaptation to Linguistic Reality | 第42-45页 |
| 5.2 Adaptation to Social Conventions | 第45-46页 |
| 5.3 Adaptation to Psychological Motivations | 第46-49页 |
| 5.4 Adaptation to Teaching Concepts | 第49-51页 |
| 5.5 Analysis of Dada Collected | 第51-57页 |
| 5.5.1 Analysis of Classroom Observation | 第52-53页 |
| 5.5.2 Analysis of Teachers' Interview | 第53-55页 |
| 5.5.3 Analysis of Students' Questionnaire | 第55-57页 |
| Chapter Six:Conclusion | 第57-63页 |
| 6.1 Summary of the Study | 第57-58页 |
| 6.2 Pedagogical Implications | 第58-60页 |
| 6.3 Limitations | 第60-61页 |
| 6.4 Suggestions for Future Research | 第61-63页 |
| References | 第63-67页 |
| Appendix A:Teachers' Interview | 第67-71页 |
| Appendix B:Students' Questionaire | 第71-74页 |
| Paper published in the period of MA education | 第74-75页 |
| Acknowledgements | 第75页 |
