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农村中学英语词汇教学现状的调查--以龙海市浮宫中学为例
高中生英语学习动机调查研究及其对教学的建议--以仙居中学为例
城市化倾向教材对农村初中英语教学的影响--基于仁爱初中英语教材在漳州龙海市农村中学使用情况的调查研究
高中生英语语用失误的调查研究
英语主谓结构与汉语主题结构的比较和应用--以高中英语写作为例
合作学习在初中英语阅读教学中的应用
高中英语课堂师生话语互动协商研究
学习共同体模式下的中学英语教师校本学习调查研究--以漳州实验中学为例
闽南语对初中生英语语音负迁移的调查研究--以漳州实验中学初三学生为例
认知策略培训在初中英语教学中的应用研究
漳州一中高一学生普遍语法习得的可及性研究
高中生英语跨文化交际能力的调查研究
漳州一中学生对约束理论A原则下的可及主语的习得研究
双向翻译克服高中英语写作母语负迁移的实证研究--以漳州一中为例
漳州一中高一年级英语课堂提问的调查研究
多媒体在农村初中英语教学中应用现状的调查研究--以永安六中为例
初中英语教学中的跨文化交际语用失误研究
初中生英语元认知知识和元认知策略使用状况的调查研究
高三学生英语写作中的词块应用情况调查研究
多元评价在初中英语教学中的应用研究
基于FIAS的新手—专家高中英语教师课堂言语行为对比研究
高一英语分层作业设计对学生学习成绩和兴趣的影响--以庆城县西川中学高一学生为例
多媒体注释的形式和呈现位置对高中生英语阅读中词汇附带习得的影响研究
语境语法教学法在初中英语语法教学中的应用研究--以永昌县第三中学为例
农村高中英语教师语法教学信念研究--以甘肃省通渭县四所农村高中为例
基于认知负荷理论的高中英语写作教学研究--山西忻州市第一中学为例
基于思维导图的高中生英语发散思维培养研究--以兰考县第二高级中学为例
高中英语教师TPACK与其技术整合自我效能关系研究
基于学案导学提高初中生英语自主学习能力的应用研究
关于初中英语课堂中优秀教师反馈语对学生口语输出之影响的个案研究
西部农村初中英语教师教学监控能力的调查--以兰州红古区几所初中为例
情景教学法在高中英语阅读教学中应用的实证研究--以会宁五中应用为例
对农村初中学生使用《新目标英语》教材的评价
高中英语教材文化内容对比研究
任务型教学法在藏区高中英语阅读教学中的应用--以甘南藏族自治州合作市中学为例
“蒙—汉—英”三语教学模式下蒙古族学生英语习得研究
在双语教育环境下高中生英语学习元认知策略研究--以深圳松岗中学为例
朝阳方言语音对高中生英语语音习得的影响
高中英语书信写作中教师反馈与学习者注意的关系及其对作文能力的影响
中国初中生英语习得顺序研究：可加工性理论视角
乌鲁木齐维吾尔族高中生英语发音与学习归因及自我概念之间的相关性研究--以新疆实验中学为个案
乌鲁木齐市高中生英语学习过程中的歧义容忍度调查和分析--以乌鲁木齐市第五十四中为例
词块教学法对高中学生英语写作成绩的影响研究
新疆乌鲁木齐市初中生英语听力焦虑与听力策略使用情况的相关性研究--以乌鲁木齐十二中为例
英语教师信念及其对教学有效性的影响研究
关于高中生英语词汇策略培训的研究
初中历史课情感教育的实践与思考
任务型教学模式视域下农村高中男生英语词汇量扩大研究
基于图式理论的初中英语任务型阅读教学中任务设计的研究
阅读策略与高中生英语阅读能力的实践研究
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