| 西北师范大学研究生学位论文作者信息 | 第1-5页 |
| Contents | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| List of Tables | 第9-11页 |
| List of Abbreviations | 第11-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-14页 |
| ·Background of the study | 第12页 |
| ·Purpose and Significance of the Study | 第12-13页 |
| ·The Structure of the study | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-23页 |
| ·Definition of Textbook Evaluation | 第14页 |
| ·Types of Textbook Evaluation | 第14-15页 |
| ·Criteria and Purposes of Textbook Evaluation | 第15-17页 |
| ·The Relevant Research on Teaching Materials Evaluation Aboard | 第17-19页 |
| ·Relevant Research, on Teaching Materials Evaluation in China | 第19-20页 |
| ·Evaluation Dimensions in this Paper | 第20-23页 |
| Chapter Three Theoretical Foundation | 第23-27页 |
| ·Needs Analysis | 第23页 |
| ·Definition of need analysis | 第23-24页 |
| ·Needs Analysis Approaches | 第24-27页 |
| Chapter Four Research Methodology | 第27-30页 |
| ·Research Questions | 第27页 |
| ·Research Subjects | 第27-28页 |
| ·Research Instruments | 第28-29页 |
| ·Research Procedures | 第29-30页 |
| Chapter Five Evaluation and Data Collection | 第30-56页 |
| ·Text Evaluation of Go for it | 第30-42页 |
| ·Language knowledge | 第30-37页 |
| ·Language Skill | 第37-40页 |
| ·Culture Awareness | 第40页 |
| ·Emotional Attitude | 第40-41页 |
| ·Learning Strategies | 第41-42页 |
| ·Data Collection | 第42-56页 |
| ·Data Collection of the Teachers' Questions | 第43-46页 |
| ·Data Collection of the Students' Questions | 第46-49页 |
| ·Chi-Square Tests of the TQ and SQ | 第49-56页 |
| Chapter six Conclusions | 第56-61页 |
| ·Major Findings of the Study | 第56-58页 |
| ·Suggestions to teaching | 第58-59页 |
| ·Limitations and Suggestions for Further Study | 第59-61页 |
| ·Limitations | 第59页 |
| ·Suggestions for Further Research | 第59-61页 |
| Reference | 第61-68页 |
| Appendix Ⅰ Questionnaire for teachers | 第68-70页 |
| Appendix Ⅱ Questionnaire for students | 第70-72页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第72页 |
