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高中英语课堂管理的问题及对策研究--以万源中学为例
七年级学生英语学习困难的形成过程及其主要因素分析--两个个案研究
图式理论在初中英语阅读教学中的应用研究
运用错误分析理论探讨高中生英语写作中的母语负迁移现象
高考英语‘新课标卷与‘全国卷Ⅱ内容效度对比研究
高考模拟考试英语阅读理解构念效度研究
高中英语课堂教师话语调查与分析
城乡高中生跨文化交际能力对比研究
歧义容忍度与高中生英语听力成绩的相关性分析
高中生跨文化交际能力现状的调查研究
基于投入量假设的高中英语学习者语块附带习得研究
农村初中生英语学习适应性与师生关系和学习成绩的相关研究
中国高中生二语书面语语言表现发展研究—复杂理论视域下的个案研究
英语语音意识与英语阅读理解能力的相关性研究
基于建构主义学习理论的英语教学传递策略设计研究
口译训练在高中英语教学中的应用研究
基于思维导图的高中英语阅读教学应用研究
基于语料库的西北民族地区高中生英语写作词汇错误分析--以甘南藏族自治州高二学生为例
高中英语教材中记叙文的态度资源分析--以人教版（必修）为例
学案导学教学模式在农村初中生英语自主学习能力培养中的运用
基于读音的高中英文单词字母块组块记忆的实验研究
词块教学法在初中英语写作教学中的应用研究--以武威市中学为例
基于语料库的高中英语词汇教学实证研究
减负环境下初中英语作业布置的策略研究
阅读策略训练对提高农村初中生英语阅读能力的实验研究
项目教学法对提高学生阅读能力的研究
初中生英语主被动语态转换规则的样例学习研究
数据驱动学习模式对高中英语词汇教学影响的实证研究
论母语对初中学生英语句法习得的负迁移影响
基于生态语言学视域下的高中英语教学实践研究--以赤峰市田家炳实验中学为例
识解理论在高中英语语法教学中的应用研究
基于Van lier真实性原则下对英语课堂任务型教学的语用真实性研究
关联理论视阈下的基层明示意义在我国高中英语阅读教学中的应用
对高中英语教材中文化因素的分析及对英语教学的启示
自我评价对高中英语教师专业发展影响的个案研究
叙事教学法视角下的高中英语词汇教学实证研究
多模态语法教学对高中生英语语用能力的影响研究
运用同伴评估提高高中生英语自主写作能力的实证研究
基于问题教学法提高学生英语阅读能力的效用研究
初中英语教学中师生冲突问题的研究
思维导图支持下的交互式教学模式在高中英语阅读课的实证研究
图形背景理论在高中英语强调结构教学中的应用研究--以It分裂句和倒装句为例
高中生歧义容忍度与其英语阅读策略使用的相关性研究--重庆万州清泉中学案例研究
中学英语生命化课堂教学研究
翻转课堂在初中英语语言技能教学中的应用--以A中学暑期实验班为例
初中英语自主学习“一案三段”模式应用探析
某中职学校英语教学现状及任务型教学在其可实施性的个案研究
译林版《牛津高中英语》“Word power”板块教学现状的调查研究
中学英语课堂上教师对学生身份定位的研究
关于中国高中学生英语阅读中使用词义推断策略的研究
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