| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-12页 |
| 第一节 研究背景 | 第10页 |
| 第二节 研究目的和意义 | 第10-12页 |
| 第二章 理论基础与文献综述 | 第12-20页 |
| 第一节 理论基础 | 第12-16页 |
| 一、元认知理论 | 第12-13页 |
| 二、元认知知识 | 第13-14页 |
| 三、元认知策略 | 第14页 |
| 四、元认知知识和元认知策略的关系 | 第14-15页 |
| 五、元认知的发展特点 | 第15页 |
| 六、二语习得中的元认知 | 第15-16页 |
| 第二节 文献综述 | 第16-20页 |
| 一、国外关于元认知理论与二语习得的研究与分析 | 第16-17页 |
| 二、国内关于元认知理论与二语习得的研究及分析 | 第17-20页 |
| 第三章 研究设计 | 第20-24页 |
| 第一节 调查目的 | 第20页 |
| 第二节 调查方法 | 第20-21页 |
| 一、问卷调查法 | 第20-21页 |
| 二、访谈法 | 第21页 |
| 第三节 调查对象 | 第21-22页 |
| 一、问卷调查对象 | 第21页 |
| 二、访谈对象 | 第21-22页 |
| 第四节 调查实施 | 第22-24页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第24-40页 |
| 第一节 问卷调查结果与分析 | 第24-31页 |
| 一、不同年级初中生英语元认知知识和策略的差异比较 | 第24-26页 |
| 二、不同水平初中生英语元认知知识和策略的差异比较 | 第26-27页 |
| 三、各年级三种水平初中生英语元认知知识和策略的综合比较 | 第27-31页 |
| 第二节 访谈结果与分析 | 第31-32页 |
| 第三节 研究发现与讨论 | 第32-35页 |
| 一、初中生元认知知识特点分析 | 第32-34页 |
| 二、初中生元认知策略使用特点分析 | 第34-35页 |
| 第四节 教学建议 | 第35-40页 |
| 一、通过教学与引导，培养学生积极正确的元认知意识 | 第35-37页 |
| 二、传授学生元认知策略的相关知识，提升学生的学习能力 | 第37-40页 |
| 第五章 结论与反思 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录 1 调查问卷 | 第46-48页 |
| 附录 2 访谈问卷 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |