| List of Abbreviations | 第1-5页 |
| List of Tables and Figures | 第5-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 摘要 | 第11-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-15页 |
| ·Research Background | 第12-13页 |
| ·Purpose and Significance of the Study | 第13-14页 |
| ·Overall Structure of the Thesis | 第14-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-28页 |
| ·Teacher Feedback in SLW | 第15-23页 |
| ·Feedback | 第15-17页 |
| ·Definition of Feedback | 第15-16页 |
| ·Classification of Feedback | 第16-17页 |
| ·Teacher Feedback | 第17-18页 |
| ·Definition of Teacher Feedback | 第17-18页 |
| ·Classification of Teacher Feedback | 第18页 |
| ·The Research of Feedback in SLW at Home and Abroad | 第18-22页 |
| ·Limitations of Previous Research on Teacher Feedback in SLW | 第22-23页 |
| ·Noticing in SLW | 第23-24页 |
| ·Definition of Noticing | 第23页 |
| ·The Research of Noticing in SLW at Home and Abroad | 第23-24页 |
| ·Limitations of Previous Research on Noticing in SLW | 第24页 |
| ·Theoretical Background | 第24-28页 |
| ·Process Writing Theory | 第24-25页 |
| ·Interaction Hypothesis | 第25-26页 |
| ·Noticing Hypothesis | 第26-28页 |
| Chapter Three Methodology | 第28-38页 |
| ·Research Questions | 第28页 |
| ·Research Participants | 第28-30页 |
| ·Learner Participants | 第28-30页 |
| ·Teacher Participants | 第30页 |
| ·Instruments | 第30-33页 |
| ·Scores of English Writing in Pre-test and Post-test | 第30-31页 |
| ·Tools Used to Collect Teacher Feedback and Learner Noticing | 第31-32页 |
| ·Questionnaire | 第32-33页 |
| ·Interview Schedule | 第33页 |
| ·Materials | 第33页 |
| ·Procedure | 第33-35页 |
| ·Pre-test | 第34页 |
| ·Treatments | 第34-35页 |
| ·Post-test | 第35页 |
| ·Data Collection | 第35-37页 |
| ·Feedback Data Collection | 第35-36页 |
| ·Lexical Error Correction | 第35-36页 |
| ·Grammar Error Correction | 第36页 |
| ·Content Error Correction | 第36页 |
| ·Noticing Data Collection | 第36-37页 |
| ·Lexical Error Noticing | 第36页 |
| ·Grammar Error Noticing | 第36-37页 |
| ·Content Error Noticing | 第37页 |
| ·Data Analysis | 第37-38页 |
| ·Quantitative Analysis | 第37页 |
| ·Qualitative Analysis | 第37-38页 |
| Chapter Four Results and Discussions | 第38-48页 |
| ·Differences between EG and CG in Teacher Feedback and Learner Noticing | 第38-42页 |
| ·Relationships between Teacher Feedback and Learner Noticing in EG and CG | 第42-45页 |
| ·The Relationship between the Teacher Feedback and Learners’ Noticing in Form | 第42-43页 |
| ·The Relationship between the Teacher Feedback and Learners’ Noticing in Content | 第43-45页 |
| ·Effects of Different Treatments in EG and CG on Learners’ Writing Competence | 第45-48页 |
| Chapter Five Conclusions | 第48-52页 |
| ·Major Findings | 第48-49页 |
| ·Pedagogical Implications for SLW | 第49-50页 |
| ·Limitations of the Study | 第50页 |
| ·Suggestions for Further Research | 第50-52页 |
| Bibliography | 第52-56页 |
| Appendix Ⅰ Materials | 第56-57页 |
| Appendix Ⅱ Questionnaire | 第57-58页 |
| Appendix Ⅲ Interview | 第58-59页 |
| Acknowledgments | 第59-60页 |
| Publication | 第60页 |
