英语教师信念及其对教学有效性的影响研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| 第一章 文献综述 | 第13-27页 |
| ·英语教师信念研究综述 | 第13-18页 |
| ·理论研究 | 第13-17页 |
| ·实证研究 | 第17-18页 |
| ·教学有效性研究综述 | 第18-23页 |
| ·概念辨析 | 第18-20页 |
| ·研究的关注点 | 第20-21页 |
| ·教学有效性标准的探讨 | 第21-23页 |
| ·英语教师信念与教学有效性的关系研究 | 第23-26页 |
| ·英语教师信念与教学实践的研究 | 第23-25页 |
| ·英语教师信念与教学的有效性 | 第25-26页 |
| ·现有研究存在的不足 | 第26-27页 |
| 第二章 研究设计与概念界定 | 第27-31页 |
| ·研究设计 | 第27-28页 |
| ·研究的思路 | 第27页 |
| ·研究方法 | 第27-28页 |
| ·概念界定 | 第28-31页 |
| ·相关理论 | 第28-29页 |
| ·核心概念的界定 | 第29-31页 |
| 第三章 英语教师信念的现状分析 | 第31-40页 |
| ·问卷的形成、发放与收集 | 第31-34页 |
| ·问卷量表的修订 | 第31-33页 |
| ·问卷的发放和回收 | 第33页 |
| ·问卷量表的信度和效度 | 第33-34页 |
| ·问卷调查统计分析 | 第34-40页 |
| ·不同年龄英语教师信念统计分析 | 第35-36页 |
| ·不同教龄英语教师信念统计分析 | 第36页 |
| ·不同学历英语教师信念统计分析 | 第36-37页 |
| ·不同职称英语教师信念统计分析 | 第37-38页 |
| ·不同学校层次英语教师信念统计分析 | 第38-40页 |
| 第四章 英语教师信念对教学有效性影响的个案分析 | 第40-57页 |
| ·教学是否有效的判断 | 第42-45页 |
| ·信念与其课堂观察的分析 | 第45-47页 |
| ·英语教师个案访谈分析 | 第47-57页 |
| ·关于有效课堂 | 第47-50页 |
| ·她们的信念和教学有效性间的关系 | 第50-52页 |
| ·关于信念的影响因素 | 第52-57页 |
| 第五章 对英语教师发展的思考与建议 | 第57-60页 |
| ·对改进英语教师教育的建议 | 第57-58页 |
| ·对英语教师的建议 | 第58-60页 |
| 第六章 研究结论与反思 | 第60-63页 |
| ·结论 | 第60-62页 |
| ·本研究的反思 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 一、中文部分 | 第63-64页 |
| 二、英文部分 | 第64-66页 |
| 附录一 | 第66-69页 |
| 附录二 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
