当前位置：
首页
--
文化、科学、教育、体育
--
中等教育
--
各科教学法、教学参考书
--
外语
高中艺体生英语词汇学习自我调节能力与英语自我效能感的关系研究
高考英语全国卷对四川省高中英语教学的反拨作用--以绵阳市5所高中为例
高中生批判性思维倾向与英语阅读理解的相关性研究--以四川师范大学附属中学为例
高三学生英语学习焦虑状况调查--以北川中学为例
高中生英语课堂环境感知与批判性思维倾向的相关性研究
翻转课堂模式在初中英语语法教学中的应用研究
翻转课堂项目式教学模式在初中英语中的应用研究
农村高中英语学困生学习策略使用调查与研究--以成都树德怀远中学为例
读后续写任务对高中生二语词汇学习的影响研究
元认知听力教学法在高中英语听力课程中的应用研究
聚焦与非聚焦书面反馈对高中生英语写作准确性的影响研究
学习性评价对高中生英语自主学习能力的影响研究
不同词汇呈现方式对高中生词汇记忆效果影响的实证研究
初中英语示范课中的教师反馈语研究
教师提问类型与高中生批判性思维倾向相关性研究
基于教材整合的初二学生英语听说能力培养研究--以《新目标》和《走遍美国》为例
基于支架式教学理论的初中英语教师提问策略研究
新高考背景下高中英语教师课程观研究
内容图式在高中英语阅读教学中的应用研究
全班配对学习模式应用于初中英语习题课的行动研究--以天水市逸夫实验中学为例
基于英语学科核心素养的高中英语课后作业设计研究
语义场理论在高中英语词汇教学中的应用研究--以天水市某高中为例
过程体裁教学法在高中英语写作教学中的行动研究--以天水一中为例
错题档案袋在高中英语短文改错题型中的应用
高中英语学科核心素养培养现状调查研究--以天水市五所高中为例
多模态教学在高中英语词汇教学中的应用研究--以宝鸡陈仓高中为例
小组讨论式教学法在高中英语课堂中的应用研究
初中英语阅读课堂中教师提问研究
高中英语写作偏误的英汉对比分析
基于英语学科核心素养的初中英语阅读课堂提问研究
基于英语核心素养的高中英语课堂教学设计研究
2013-2017年高考英语全国卷阅读理解的内容效度分析--基于Bachman和Palmer任务特征框架的视角
基于自身资源的高中英语教师专业发展调查研究--以武汉市新洲区第一中学为例
背诵在初中英语写作教学中的个案研究
核心素养导向下，持续默读对高中生英语阅读素养的影响
高一学生英语阅读焦虑的实证研究
基于布卢姆教育目标分类的《新标准》阅读练习题分析研究
英语阅读课堂教师提问类型对高中生批判性思维技能的影响
文本解读在高中英语阅读教学中的应用研究
初中英语课堂教师话语现状探析
基于元认知策略的初中英语听力教学研究
基于任务型教学模式的高中英语口语语用能力培养研究
初中英语教师课堂反馈语的支架功能研究
初中英语课堂中教师启动的会话修正研究
基于“实践社区”的中学英语课外活动设计与实践
英语高考对高中英语教学的反拨作用
高中英语课堂教师反馈语及其支架功能研究--以龙泉中学为考察对象
初中英语教师课堂提问对学生口语输出的影响
中学英语教师语言测试实践现状调查研究
高中生英语阅读动机研究--以成都市龙泉二中为例
上一页
[57]
[58]
[59]
[60]
[61]
下一页
