| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-15页 |
| 1. Introduction | 第15-19页 |
| 1.1 Background of the research | 第15-16页 |
| 1.2 Purpose of the research | 第16-17页 |
| 1.3 Significance of the research | 第17-19页 |
| 2. Literature Review | 第19-29页 |
| 2.1. Definitions of key terms | 第19-24页 |
| 2.1.1 Peer tutoring | 第19-21页 |
| 2.1.2 Class Wide Peer Tutoring | 第21-23页 |
| 2.1.2.1 Definition of Class Wide Peer Tutoring | 第21-22页 |
| 2.1.2.2 Benefits of Class Wide Peer Tutoring | 第22-23页 |
| 2.1.3 Introduction and connotation of the English exercise class | 第23-24页 |
| 2.2. Related studies on Class Wide Peer Tutoring in China and abroad | 第24-29页 |
| 2.2.1 Related studies abroad | 第24-27页 |
| 2.2.2 Related studies at home | 第27-29页 |
| 3. Theoretical Framework | 第29-33页 |
| 3.1 Social constructivism theory | 第29页 |
| 3.2 The social constructivist model of teaching-learning processes | 第29-31页 |
| 3.3 Correlation between CWPT and social constructivism | 第31-33页 |
| 4. Research Methodology | 第33-43页 |
| 4.1 Introduction of action research | 第33-34页 |
| 4.2 Research questions | 第34页 |
| 4.3 Research subjects | 第34-35页 |
| 4.4 Research instruments | 第35-38页 |
| 4.4.1 Test papers | 第35-36页 |
| 4.4.2 Questionnaires | 第36-37页 |
| 4.4.3 Interviews | 第37-38页 |
| 4.4.4 Teacher’s Journals | 第38页 |
| 4.4.5 SPSS 24.0 | 第38页 |
| 4.5 The overall action research plan | 第38-43页 |
| 5. Implementation of the Action Research | 第43-59页 |
| 5.1 The first round of research | 第43-51页 |
| 5.1.1 Plans for applying CWPT to the English exercise class | 第43-46页 |
| 5.1.2 Implementation of the plan | 第46-48页 |
| 5.1.3 Observation | 第48-50页 |
| 5.1.4 Reflection | 第50-51页 |
| 5.2 The second round of research | 第51-56页 |
| 5.2.1 Adjustments of the plans for applying CWPT to the English exerciseclass | 第51-53页 |
| 5.2.2. Implementation of the plan | 第53-55页 |
| 5.2.3 Observation | 第55-56页 |
| 5.2.4 Reflection | 第56页 |
| 5.3 Summary: English exercise class CWPT model in junior middle school | 第56-59页 |
| 6. Result and Discussion | 第59-89页 |
| 6.1 Data analysis and result | 第59-83页 |
| 6.1.1 An investigation into current teaching situation of English exerciseclasses in Grade Eight of Tianshui Yi-fu Middle School | 第59-71页 |
| 6.1.2 Data analysis of the test papers | 第71-75页 |
| 6.1.3 Data analysis of the post-questionnaires | 第75-79页 |
| 6.1.4 Analysis of the interviews with teachers | 第79-81页 |
| 6.1.5 Analysis of the interviews with subjects | 第81-83页 |
| 6.2 Discussion | 第83-89页 |
| 6.2.1 Current teaching situation of English exercise classes in Grade Eightof Yi-fu Middle School | 第84-85页 |
| 6.2.2 The effect on students’ mastery of the knowledge about grammar andstructures | 第85-86页 |
| 6.2.3 The effect on students’ ability to use the knowledge of grammar andstructures to work out exercises | 第86-87页 |
| 6.2.4 The effect on students’ interest in the English exercise class, anxietyabout learning and self-confidence in English learning | 第87-89页 |
| 7. Conclusion | 第89-95页 |
| 7.1 Main findings | 第89-92页 |
| 7.2 Implications | 第92-93页 |
| 7.3 Limitations and suggestions | 第93-95页 |
| Bibliography | 第95-99页 |
| Appendix 1 | 第99-101页 |
| Appendix 2 | 第101-103页 |
| Appendix 3 | 第103-105页 |
| Appendix 4 | 第105-107页 |
| Appendix 5 | 第107-109页 |
| 学位论文数据集 | 第109-110页 |
| Acknowledgements | 第110页 |
