| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| List of Abbreviations | 第10-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-15页 |
| 1.1 Research Background | 第11-12页 |
| 1.2 Significance of the Research | 第12-14页 |
| 1.3 Structure of the Thesis | 第14-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-24页 |
| 2.1 Conceptions of Teacher’s Feedback | 第15-19页 |
| 2.1.1 Definition of Teacher’s Feedback | 第15-16页 |
| 2.1.2 Definition of IRF | 第16-17页 |
| 2.1.3 Classifications of Teacher’s Feedback | 第17-19页 |
| 2.2 Previous Studies on Teacher’s Feedback | 第19-24页 |
| 2.2.1 Overseas Studies on Teacher’s Feedback | 第19-21页 |
| 2.2.2 Domestic Studies on Teacher’s Feedback | 第21-24页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第24-29页 |
| 3.1 Krashen’s Input Hypothesis | 第24-25页 |
| 3.2 Long’s Interactive Hypothesis | 第25-26页 |
| 3.3 Swain’s Output Hypothesis | 第26-29页 |
| Chapter Four Methodology | 第29-32页 |
| 4.1 Research Questions | 第29页 |
| 4.2 Subjects of the Study | 第29-30页 |
| 4.3 Data Collection and Analysis | 第30-32页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第32-52页 |
| 5.1 The Overall Employment of Teacher’s Feedback | 第32-46页 |
| 5.1.1 The Employment of Single Feedback | 第33-42页 |
| 5.1.2 The Employment of Mixed Feedback | 第42-46页 |
| 5.2 The Features of Teacher’s Feedback in Demonstration Classes | 第46-52页 |
| 5.2.1 The Uneven Distribution of Different Types of Feedback | 第46-49页 |
| 5.2.2 The Various Feedback Focus in Different Types of Classes | 第49-52页 |
| Chapter Six Conclusion | 第52-59页 |
| 6.1 Summary of Major Findings | 第52-56页 |
| 6.2 Suggestions | 第56-57页 |
| 6.3 Limitations of this Study | 第57-59页 |
| References | 第59-62页 |
| Appendix 1 The Information of Teachers | 第62-63页 |
| Appendix 2 The Observation Scheme | 第63-64页 |
| Acknowledgements | 第64页 |
