| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 引言 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-32页 |
| 一、国外听力教学研究 | 第12-15页 |
| 二、国内英语听力教学研究--一项基于国内CSSCI期刊论文的分析（1990-2017） | 第15-19页 |
| （一） 论文数量分布 | 第15-17页 |
| （二） 发表期刊分布 | 第17页 |
| （三） 国内英语听力研究文献综述 | 第17-19页 |
| 三、英语听力教学研究小结 | 第19-21页 |
| 四、初中英语听力教学现状分析和反思 | 第21-25页 |
| （一） 听力教学存在问题 | 第21-23页 |
| （二）听力教学问题成因 | 第23-25页 |
| （三）小结启示 | 第25页 |
| 五、元认知策略教学方法 | 第25-32页 |
| （一）元认知策略的起源与发展 | 第25-31页 |
| （二）元认知策略的内涵 | 第31-32页 |
| 第三章 元认知策略在英语听力教学中的运用探究 | 第32-45页 |
| 一、研究设计 | 第32-41页 |
| （一）听力理解过程 | 第32-34页 |
| （二）研究问题 | 第34页 |
| （三）研究样本 | 第34页 |
| （四）研究工具 | 第34-41页 |
| 二、元认知策略培训 | 第41-45页 |
| （一）自我计划策略培训 | 第42-43页 |
| （二）自我监测策略培训 | 第43-45页 |
| （三）自我调控策略培训 | 第45页 |
| 第四章 结论 | 第45-51页 |
| 一、结果与讨论 | 第45-48页 |
| 二、研究局限与建议 | 第48-49页 |
| 三、不足和发展方向 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录1 攻读学位期间发表论文目录 | 第54-55页 |
| 附录2 研究设计相关图表 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59页 |