| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 第一章 文献综述 | 第10-16页 |
| 第一节 相关核心概念 | 第10-12页 |
| 第二节 国内外思维能力培养与课堂提问研究综述 | 第12-16页 |
| 第二章 研究设计与研究意义 | 第16-20页 |
| 第一节 研究设计 | 第16-18页 |
| 第二节 研究意义 | 第18-20页 |
| 第三章 高中英语阅读课堂教师提问现状分析 | 第20-38页 |
| 第一节 文本特点分析 | 第20-22页 |
| 第二节 提问现状分析 | 第22-34页 |
| 第三节 现状形成原因分析 | 第34-38页 |
| 第四章 思维能力培养设问策略建议 | 第38-50页 |
| 第一节 逻辑思维能力培养课堂提问策略 | 第38-42页 |
| 第二节 批判性思维能力培养课堂提问策略 | 第42-45页 |
| 第三节 创造性思维能力培养课堂提问策略 | 第45-47页 |
| 第四节 小结 | 第47-50页 |
| 第五章 结论 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-58页 |
| 致谢 | 第58页 |