Acknowledgements | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
摘要 | 第7-12页 |
Chapter One Introduction 31 | 第12-18页 |
1.1 Background of the research | 第12-15页 |
1.2 Purpose and significance of the research | 第15-16页 |
1.3 Organization of the thesis | 第16-18页 |
Chapter Two Literature Review | 第18-37页 |
2.1 Reading-to-write approach | 第18-25页 |
2.1.1 The concept of reading-to-write approach | 第18-20页 |
2.1.2 Theoretical studies on reading-to-write approach | 第20-25页 |
2.2 Theoretical bases for reading-to-write approach | 第25-32页 |
2.2.1 Krashen's input hypothesis | 第25-28页 |
2.2.2 Swain's output hypothesis | 第28-30页 |
2.2.3 Integration of input and output | 第30-32页 |
2.3 Practical studies on reading-to-write approach | 第32-37页 |
2.3.1 Studies abroad | 第32-33页 |
2.3.2 Studies at home | 第33-37页 |
Chapter Three Methodology | 第37-46页 |
3.1 Research questions | 第37页 |
3.2 Subjects | 第37-38页 |
3.3 Instruments | 第38-39页 |
3.3.1 Pretest | 第38页 |
3.3.2 Post-test | 第38-39页 |
3.3.3 The questionnaire | 第39页 |
3.4 Research procedures | 第39-44页 |
3.4.1 Pretest | 第39-40页 |
3.4.2 The method for the controlled group | 第40-41页 |
3.4.3 The method for the experimental group | 第41-44页 |
3.4.4 Post-test | 第44页 |
3.5 Data collection | 第44-46页 |
Chapter Four Data Analysis | 第46-55页 |
4.1 Data analysis of the result of pretest and post-test | 第46-49页 |
4.1.1 Data analysis of pretest of the EG and CG | 第46-47页 |
4.1.2 Data analysis of post-test of the EG and CG | 第47-48页 |
4.1.3 Paired samples t-test of EG and CG | 第48-49页 |
4.2 Data analysis of the questionnaire | 第49-51页 |
4.3 Discussion | 第51-55页 |
Chapter Five Conclusions | 第55-61页 |
5.1 Maj or findings | 第55-56页 |
5.2 Pedagogical implications | 第56-58页 |
5.3 Limitations and suggestions for future studies | 第58-61页 |
References | 第61-65页 |
Appendixes | 第65-69页 |
Appendix Ⅰ Pretest | 第65-66页 |
Appendix Ⅱ Post-test | 第66-67页 |
Appendix Ⅲ 中考作文评卷标准 | 第67-68页 |
Appendix Ⅳ “以读促写”对提高中学生英语写作能力的问卷调查 | 第68-69页 |
攻读教育硕士学位期间发表论文 | 第69页 |