首页--文化、科学、教育、体育论文--中等教育论文--各科教学法、教学参考书论文--外语论文--英语论文

“以读促写”法视角下的初中生英语写作能力发展研究

Acknowledgements第4-5页
Abstract第5-6页
摘要第7-12页
Chapter One Introduction 31第12-18页
    1.1 Background of the research第12-15页
    1.2 Purpose and significance of the research第15-16页
    1.3 Organization of the thesis第16-18页
Chapter Two Literature Review第18-37页
    2.1 Reading-to-write approach第18-25页
        2.1.1 The concept of reading-to-write approach第18-20页
        2.1.2 Theoretical studies on reading-to-write approach第20-25页
    2.2 Theoretical bases for reading-to-write approach第25-32页
        2.2.1 Krashen's input hypothesis第25-28页
        2.2.2 Swain's output hypothesis第28-30页
        2.2.3 Integration of input and output第30-32页
    2.3 Practical studies on reading-to-write approach第32-37页
        2.3.1 Studies abroad第32-33页
        2.3.2 Studies at home第33-37页
Chapter Three Methodology第37-46页
    3.1 Research questions第37页
    3.2 Subjects第37-38页
    3.3 Instruments第38-39页
        3.3.1 Pretest第38页
        3.3.2 Post-test第38-39页
        3.3.3 The questionnaire第39页
    3.4 Research procedures第39-44页
        3.4.1 Pretest第39-40页
        3.4.2 The method for the controlled group第40-41页
        3.4.3 The method for the experimental group第41-44页
        3.4.4 Post-test第44页
    3.5 Data collection第44-46页
Chapter Four Data Analysis第46-55页
    4.1 Data analysis of the result of pretest and post-test第46-49页
        4.1.1 Data analysis of pretest of the EG and CG第46-47页
        4.1.2 Data analysis of post-test of the EG and CG第47-48页
        4.1.3 Paired samples t-test of EG and CG第48-49页
    4.2 Data analysis of the questionnaire第49-51页
    4.3 Discussion第51-55页
Chapter Five Conclusions第55-61页
    5.1 Maj or findings第55-56页
    5.2 Pedagogical implications第56-58页
    5.3 Limitations and suggestions for future studies第58-61页
References第61-65页
Appendixes第65-69页
    Appendix Ⅰ Pretest第65-66页
    Appendix Ⅱ Post-test第66-67页
    Appendix Ⅲ 中考作文评卷标准第67-68页
    Appendix Ⅳ “以读促写”对提高中学生英语写作能力的问卷调查第68-69页
攻读教育硕士学位期间发表论文第69页

论文共69页,点击 下载论文
上一篇:翻转课堂理念下中学英语教师多元化角色研究
下一篇:系统功能视域下的回族阿訇讲卧尔兹之研究