农村留守儿童英语学习状况的调查及对策--以新邵县岱水桥学校为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的 | 第9页 |
| 1.3 研究意义 | 第9-11页 |
| 第2章 文献综述 | 第11-15页 |
| 2.1 关于留守儿童的研究 | 第11-13页 |
| 2.2 关于农村初中生英语学习现状的研究 | 第13-15页 |
| 第3章 相关理论 | 第15-17页 |
| 3.1 教育经济学理论 | 第15页 |
| 3.2 发展经济学理论 | 第15-16页 |
| 3.3 系统管理理论 | 第16-17页 |
| 第4章 调查研究设计 | 第17-32页 |
| 4.1 湖南省邵阳市新邵县坪上镇的基本状况 | 第17-18页 |
| 4.1.1 地理环境 | 第17页 |
| 4.1.2 经济社会发展概况 | 第17页 |
| 4.1.3 教育发展概况 | 第17-18页 |
| 4.2 调查目的 | 第18页 |
| 4.3 调查背景 | 第18页 |
| 4.4 调查对象 | 第18页 |
| 4.5 调查研究方法 | 第18-19页 |
| 4.6 调查内容 | 第19页 |
| 4.7 调查问卷结果 | 第19-26页 |
| 4.7.1 留守儿童家庭教育情况 | 第19-21页 |
| 4.7.2 学校的英语教育硬软件设施情况 | 第21-23页 |
| 4.7.3 留守儿童英语素质情况 | 第23-26页 |
| 4.8 调查结果分析 | 第26-32页 |
| 4.8.1 农村留守儿童家庭教育的缺失及成因 | 第26-28页 |
| 4.8.2 学校硬软件缺失及其成因 | 第28-30页 |
| 4.8.3 农村留守儿童英语素质较低及其成因 | 第30-32页 |
| 第5章 农村留守儿童英语学习改进的措施及建议 | 第32-43页 |
| 5.1 改进措施 | 第32-39页 |
| 5.1.1 家庭环境的改善 | 第32-34页 |
| 5.1.2 学校硬软件的建设 | 第34-37页 |
| 5.1.3 留守儿童英语素质的提高 | 第37-39页 |
| 5.2 改进建议 | 第39-43页 |
| 5.2.1 政府帮扶 | 第39-41页 |
| 5.2.2 高校帮扶 | 第41-43页 |
| 第6章 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 作者简介 | 第50页 |
