| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 选题缘由 | 第10-11页 |
| 1.1.1 “文化意识”凸显：对我国英语课程改革的关注 | 第10-11页 |
| 1.1.2 重“语”轻“文”：对当前学校英语教育的现实反思 | 第11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究综述 | 第13-17页 |
| 1.3.1 英语课程中文化教学的研究 | 第13-14页 |
| 1.3.2 关于英语课程目标的研究 | 第14-15页 |
| 1.3.3 英语教师文化意识的研究 | 第15-17页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第17-20页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第17-18页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 第2章 文化教学理念及文化目标界说 | 第20-32页 |
| 2.1 英语课程中的文化与文化教学 | 第20-26页 |
| 2.1.1 当前英语课程中文化内涵的诠释 | 第20-22页 |
| 2.1.2 文化教学及其理念 | 第22-23页 |
| 2.1.3 当前高中英语课程彰显文化教学目标的必然性分析 | 第23-26页 |
| 2.2 英语课程中的文化目标界说 | 第26-30页 |
| 2.2.1 课程标准中的文化意识目标 | 第26-29页 |
| 2.2.2 “社会文化目标”说 | 第29-30页 |
| 2.2.3 层次教育目的观 | 第30页 |
| 2.3 本研究的文化目标界说 | 第30-32页 |
| 第3章 中学英语课程中文化目标设计的现状调查与分析 | 第32-56页 |
| 3.1 文化教学目标设计的基本原理 | 第32-34页 |
| 3.1.1 文化教学目标设计的维度 | 第32-33页 |
| 3.1.2 文化教学目标设计模型建构 | 第33-34页 |
| 3.2 课程编订中的文化目标设计分析 | 第34-43页 |
| 3.2.1 英语课程标准中文化目标描述 | 第34-39页 |
| 3.2.2 人教版普通高中课程标准实验教科书中的文化内容分析 | 第39-43页 |
| 3.3 英语教师的文化目标意识和文化处理能力分析 | 第43-56页 |
| 3.3.1 教师的文化目标意识状况调查 | 第44-48页 |
| 3.3.2 教师解读文化教学目标的实际状况调查 | 第48-49页 |
| 3.3.3 实施的课程：教学设计中的文化目标分析 | 第49-56页 |
| 第4章 中学英语课程中文化目标设计存在的问题及原因解析 | 第56-64页 |
| 4.1 从文化目标视角剖析 | 第56-59页 |
| 4.1.1 文化目标的内容标准模糊不清,不易参照 | 第56-57页 |
| 4.1.2 课程体系中文化内容呈现不均衡 | 第57-58页 |
| 4.1.3 文化目标评价难度较大 | 第58-59页 |
| 4.2 从教师的目标设计能力视角剖析 | 第59-64页 |
| 4.2.1 教师在文化目标定位上存在偏差 | 第59页 |
| 4.2.2 教师对文化教学目标的表述不合理 | 第59-60页 |
| 4.2.3 教师文化视野狭隘,偏向分离式文化教学取向 | 第60-61页 |
| 4.2.4 教师异域文化经验缺乏,社会文化目标设计不达标 | 第61-64页 |
| 第5章 合理设计中学英语课程文化目标的策略探究 | 第64-72页 |
| 5.1 课程意识层面策略 | 第64-65页 |
| 5.1.1 树立正确的教学目标观 | 第64页 |
| 5.1.2 补充教学目标基本理论的学习 | 第64-65页 |
| 5.1.3 增强课标学习意识 | 第65页 |
| 5.2 文化意识层面策略 | 第65-67页 |
| 5.2.1 构建全面的文化教学理念和文化目标体系 | 第65-66页 |
| 5.2.2 重新审视和定位“文化”内涵 | 第66-67页 |
| 5.3 课程文化知识层面策略 | 第67-68页 |
| 5.3.1 充盈并激活教科书中文化内容的呈现方式 | 第67页 |
| 5.3.2 增强文化的关联性、对比性和时代性 | 第67-68页 |
| 5.4 教师的文化素养层面策略 | 第68-72页 |
| 5.4.1 补充、扩展精神文化和行为文化主题的内容 | 第68-69页 |
| 5.4.2 重组社会文化和观念文化主题的内容 | 第69页 |
| 5.4.3 适当增添母语文化内容和表达的输出 | 第69页 |
| 5.4.4 紧贴近生活和时代脉搏,更新单元话题内容 | 第69-72页 |
| 结语 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 附录 | 第78-82页 |
| 附录1 | 第78-81页 |
| 附录2 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82-84页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第84页 |
