| Acknowledgements | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-22页 |
| 1.1 Background and Significance of the Present Study | 第12-15页 |
| 1.2 Role of CEE and NMET in China | 第15-20页 |
| 1.3 Purpose of the Research | 第20-21页 |
| 1.4 Organization of the Thesis | 第21-22页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第22-31页 |
| 2.1 Definition of Washforward | 第22-24页 |
| 2.2 Main Manifestations of Washforward Effects | 第24-27页 |
| 2.3 Theoretical Frameworks for Washforward Studies | 第27-31页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第31-37页 |
| 3.1 Research Questions | 第31页 |
| 3.2 Participants of the Study | 第31-34页 |
| 3.2.1 NMET Developers | 第32-33页 |
| 3.2.2 Senior High School English Teachers | 第33-34页 |
| 3.3 Research Methods | 第34-36页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第34-35页 |
| 3.3.2 Interviews | 第35-36页 |
| 3.4 Data Analysis Methods | 第36-37页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第37-61页 |
| 4.1 Results of Questionnaires | 第37-44页 |
| 4.1.1 Results of NMET Developers' Questionnaires | 第37-40页 |
| 4.1.2 Results of Senior High School English Teachers' Questionnaires | 第40-44页 |
| 4.2 Results of Interview | 第44-47页 |
| 4.2.1 NMET Developers' Views towards the Current Shaanxi NMET Paper | 第44-45页 |
| 4.2.2 NMET Developers' Views towards Scientific Design of NMET Paper | 第45-46页 |
| 4.2.3 NMET Developers' Views towards Grammar Teaching and Learning inSenior High School | 第46-47页 |
| 4.2.4 NMET Developers' Views towards Ranking of Scores in AchievementTests | 第47页 |
| 4.3 Discussion of the Results | 第47-61页 |
| 4.3.1 Discussion of the Results of Questionnaires | 第48-58页 |
| 4.3.2 Discussion of the Results of Interview | 第58-61页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第61-66页 |
| 5.1 Major Findings | 第61-64页 |
| 5.2 Limitations and Suggestions for Further Research | 第64-66页 |
| Bibliography | 第66-70页 |
| Appendixes | 第70-73页 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果 | 第73页 |
