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汉语语文
AIM（整体加速教学法）教材的分析与评估--以《动感故事（少儿版）—小鸡》为例
小学语文教师课堂有效提问的研究--以沈阳市S小学五年级教师为例
新课程视阈下小学语文作业减负增效策略研究--以沈阳市皇姑区小学五年级语文作业内容为例
新课程视角下小学语文低年级情境教学策略研究
基于电子书包的小学语文精读课教学设计研究
任务型教学法在印尼华裔少儿汉语课堂的运用--以泗水中文世界华语学院为例
印尼中文世界学校幼儿汉语综合课教学设计
印尼华文补习学校华裔小学生口语教学设计
印尼小学生汉语学习习惯的调查研究--以印尼崇高基督教学校为例
《小学华文》在印尼补习学校的使用情况考察--以中文世界补习学校为例
印尼小学华文课外作业调查研究--以雅加达新加坡国际学校为例
基于CPIK项目的韩国小学汉语教学模式建构
小学初级汉语课堂练习的设计与实践--以墨西哥Instituto Anglia小学为例
浅谈毛里求斯小学汉语教学课堂中问答的有效性
全人教育在小学语文教学中的探索与实践
乡土资源视角下农村小学起始作文教学研究--以Y县为例
外来务工人员子女语文学习习惯研究--以昆明滇池度假区第二小学为例
怀旧的审美想象--关于“《开明国语课本》热”的美学分析
学科内整合的课堂教学设计研究--以小学语文群文阅读为例
现代教学论视野下丁有宽“读写结合”教学研究
基于“语用”的小学语文课堂教学研究
小学高年级习作评改中合作学习模式的实践研究
小学高年级语文课外阅读指导课教学研究
中美小学语文教科书中的国际理解教育内容比较研究
教育目标分类学视域下的教科书练习系统研究--以苏教版小学语文教科书为例
基于Nvivo的优质小学语文阅读白板课视频研究
中年段小学生错别字现象的调查研究--以M市S小学为例
小学高年级比较阅读教学策略研究
我的成长印记—小学语文初任教师教科书文本理解力的叙事研究
小学低年级学生自主识字能力培养研究
小学低年级写话与中年级习作衔接研究
英国黑池地区小学生汉语学习动机调查分析
泰国小学汉语课堂管理现状调查--以宋卡府合艾地区7所小学为例
关于儿童班不同年龄段的汉语教学设计--以摩洛哥孔院的儿童教学为例
小学语文预习单的研究
小学语文诗歌教学美育研究
于永正小学语文阅读教学思想与课堂艺术研究
小学低段绘本阅读教学设计研究
小学阶段汉语阅读障碍成因分析及教学对策研究
《开明国语课本》中儿童文学选编研究
俞子夷实验主义语文教学思想研究
维汉双语教育背景下汉语教学语言环境和教学环境研究--以伊宁市小学为例
基于交互式电子白板的小学语文课堂教学效果的实验研究
小学语文写作策略教学的行动研究
基于情境认知理论的小学语文写作教学设计研究--以“我喜欢的小动物”为例
基于小学生需求挖掘的个性化写作资源推送研究
小学高年级语文阅读教学的现状调查与策略研究--以扬州市三所小学为例
小学低年级口语交际教学的现状与对策研究--以丫市五所小学为例
小学高年级“非指示性”阅读教学设计研究--以《珍珠鸟》为例
小学语文教学中渗透生命教育的现状及策略研究
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