小学高年级语文课外阅读指导课教学研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| 一、论文选题的理由 | 第7-8页 |
| 二、国内外关于该课题的研究现状 | 第8-13页 |
| 三、研究所要解决的关键问题 | 第13页 |
| 四、研究目标、研究内容、研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 小学高年级课外阅读指导课教学概述 | 第15-21页 |
| 第一节 课外阅读指导课课程介绍 | 第15-18页 |
| 一、课程理念 | 第15-16页 |
| 二、课程目标 | 第16页 |
| 三、课程设计思路与特点 | 第16页 |
| 四、课程内容 | 第16-17页 |
| 五、课程实施方案 | 第17页 |
| 六、课程评价 | 第17-18页 |
| 第二节 小学高年级课外阅读指导课教学特点 | 第18-21页 |
| 一、根据小学高年级学生心理特点设计教学 | 第18-19页 |
| 二、顺应小学高年级学生阅读心理进行教学 | 第19-21页 |
| 第二章 小学高年级课外阅读指导课教学实施 | 第21-45页 |
| 第一节 课外阅读指导课教学材料 | 第21-25页 |
| 一、课外阅读指导课教学材料选择的原则 | 第21-23页 |
| 二、课外阅读指导课教学材料的来源以及书单 | 第23-25页 |
| 第二节 不同体裁的课外阅读文本指导教学探究 | 第25-41页 |
| 一、童话类文本的教学 | 第25-30页 |
| 二、诗词类文本的教学 | 第30-32页 |
| 三、经典章回小说的教学 | 第32-35页 |
| 四、儿童小说的教学 | 第35-39页 |
| 五、散文类文本的教学 | 第39-41页 |
| 第三节 不同课型课外阅读指导课教学研究 | 第41-45页 |
| 一、读物推荐课教学 | 第41-42页 |
| 二、交流赏析课教学 | 第42-43页 |
| 三、比较阅读课教学 | 第43-44页 |
| 四、主题阅读课教学 | 第44-45页 |
| 第三章 小学高年级课外阅读指导课教学追踪评价 | 第45-50页 |
| 第一节 课外阅读评价体系构建 | 第45-46页 |
| 一、评价原则 | 第45-46页 |
| 二、评价指标 | 第46页 |
| 第二节 评价的实施 | 第46-50页 |
| 一、关注日常阅读,重视阅读记录 | 第46-47页 |
| 二、关注平时表现,重视阅读交流 | 第47页 |
| 三、关注亲子共读,学生自评与家长感悟相结合 | 第47-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 在读期间发表的论文及研究成果 | 第51-52页 |
| 主要参考文献目录 | 第52-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
