小学低段绘本阅读教学设计研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第7-17页 |
| 一、研究缘由与相关概念界定 | 第7-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 三、相关研究综述 | 第11-15页 |
| 四、研究思路、主要研究方法与创新之处 | 第15-17页 |
| 第一章 小学低段绘本阅读教学目标设计 | 第17-23页 |
| 第一节 绘本阅读教学目标的功能及设计依据 | 第17-19页 |
| 一、绘本阅读教学目标的功能 | 第17-18页 |
| 二、绘本阅读教学目标的设计依据 | 第18-19页 |
| 第二节 小学低段绘本阅读教学目标的陈述 | 第19-23页 |
| 一、绘本阅读教学目标陈述的方法 | 第19-21页 |
| 二、绘本阅读教学目标陈述的基本要求 | 第21-23页 |
| 第二章 小学低段绘本阅读教学内容设计 | 第23-32页 |
| 第一节 绘本阅读教学内容的特点 | 第23-26页 |
| 一、图像艺术性 | 第23-24页 |
| 二、文字简洁性 | 第24-26页 |
| 第二节 绘本阅读教学内容的选择标准 | 第26-30页 |
| 一、选择儿童喜爱的经典绘本 | 第26页 |
| 二、选择题材多样、内容丰富的绘本 | 第26页 |
| 三、选择契合儿童成长需要的绘本 | 第26-27页 |
| 四、参考世界绘本大奖作品选择绘本 | 第27-30页 |
| 第三节 组织绘本阅读教学内容的方式 | 第30-32页 |
| 一、国外教学内容的三种组织方式 | 第30页 |
| 二、绘本阅读教学中可操作的组织方式 | 第30-32页 |
| 第三章 小学低段绘本阅读教学方法设计 | 第32-39页 |
| 第一节 绘本阅读教学方法的特点及设计要求 | 第32-35页 |
| 一、绘本阅读教学方法的特点 | 第32-33页 |
| 二、绘本阅读教学方法的设计要求 | 第33-35页 |
| 第二节 常见绘本阅读教学方法设计举要 | 第35-39页 |
| 一、讲读法 | 第35-36页 |
| 二、想象法 | 第36-37页 |
| 三、表演法 | 第37页 |
| 四、自制图书法 | 第37-39页 |
| 第四章 小学低段绘本阅读教学过程设计 | 第39-46页 |
| 第一节 绘本阅读教学过程的概念及设计要求 | 第39-42页 |
| 一、绘本阅读教学过程的概念 | 第39页 |
| 二、绘本阅读教学过程的设计要求 | 第39-42页 |
| 第二节 绘本阅读教学过程 | 第42-46页 |
| 一、导入 | 第42-43页 |
| 二、整体感知 | 第43页 |
| 三、绘本分段阅读 | 第43-44页 |
| 四、拓展延伸 | 第44-46页 |
| 第五章 小学低段绘本阅读教学评价设计 | 第46-53页 |
| 第一节 绘本阅读教学评价的功能、维度和内容 | 第46-48页 |
| 一、绘本阅读教学评价的功能 | 第46-47页 |
| 二、绘本阅读教学评价的维度和内容 | 第47-48页 |
| 第二节 绘本阅读教学评价的形式和方法 | 第48-53页 |
| 一、绘本阅读教学评价的形式 | 第48-49页 |
| 二、绘本阅读教学评价常见方法举隅 | 第49-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间论文发表情况 | 第58-59页 |
