| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一部分 问题的提出 | 第10-23页 |
| 一、研究缘起 | 第10页 |
| （一）学前教育发展的呼唤高水平的园长 | 第10页 |
| （二）园长专业水平尚待提高 | 第10页 |
| 二、研究综述 | 第10-22页 |
| （一）相关概念界定 | 第10-12页 |
| （二）胜任力的相关研究 | 第12-18页 |
| （三）园长的相关研究 | 第18-22页 |
| 三、研究内容 | 第22页 |
| （一）园长胜任力结构的研究 | 第22页 |
| （二）园长胜任力水平的研究 | 第22页 |
| 四、研究意义 | 第22-23页 |
| （一）理论意义 | 第22页 |
| （二）实践意义 | 第22-23页 |
| 第二部分 研究设计 | 第23-27页 |
| 一、研究对象 | 第23-26页 |
| （一）问卷调查对象 | 第23-25页 |
| （二）访谈对象 | 第25-26页 |
| （三）360 度反馈评价法的对象 | 第26页 |
| 二、研究方法与工具 | 第26-27页 |
| （一）问卷法 | 第26页 |
| （二）访谈法 | 第26页 |
| （三）360 度反馈评价法 | 第26-27页 |
| 三、研究步骤 | 第27页 |
| （一）查阅文献资料 | 第27页 |
| （二）确定研究思路和工具 | 第27页 |
| （三）资料的收集与整理 | 第27页 |
| （四）完成毕业论文 | 第27页 |
| 第三部分 研究结果与分析 | 第27-52页 |
| 一、幼儿园园长胜任力的结构分析 | 第27-33页 |
| （一）《幼儿园园长胜任力调查问卷》初始问卷项目分析 | 第27-29页 |
| （二）《幼儿园园长胜任力调查问卷》初始问卷探索性因素分析 | 第29-31页 |
| （三）验证性因素分析 | 第31-33页 |
| （四）信效度检验 | 第33页 |
| 二、幼儿园园长胜任力水平的分析 | 第33-52页 |
| （一）幼儿园园长胜任力的自评分析 | 第33-42页 |
| （二）园长胜任力水平的他评分析 | 第42-50页 |
| （三）园长胜任力自评与他评的对比分析 | 第50-52页 |
| 第四部分 讨论 | 第52-61页 |
| 一、园长胜任力结构讨论 | 第52-54页 |
| （一）园长胜任力结构与《园长专业标准》的比较 | 第53页 |
| （二）与以往相关研究的比较 | 第53-54页 |
| 二、幼儿园园长胜任力水平讨论 | 第54-58页 |
| （一）园长胜任力自评的讨论 | 第54-56页 |
| （二）园长胜任力他评的讨论 | 第56-57页 |
| （三）园长胜任力自评与他评的对比讨论 | 第57-58页 |
| 三、园长胜任力自评他评的一致性讨论 | 第58-59页 |
| （一）组织氛围的影响 | 第58-59页 |
| （二）参照对象的差异 | 第59页 |
| （三）文化背景的影响 | 第59页 |
| 四、制约园长胜任力水平原因讨论 | 第59-61页 |
| （一）专业素养的缺乏 | 第59-60页 |
| （二）成长环境的局限 | 第60页 |
| （三）园长负责制的实施错位 | 第60-61页 |
| 五、研究不足与展望 | 第61页 |
| 第五部分 结论 | 第61-62页 |
| 一、园长胜任力的结构 | 第61页 |
| 二、园长胜任力水平 | 第61-62页 |
| （一）园长胜任力总体状况较好 | 第61页 |
| （二）园长胜任力各因素在不同的人口学变量上的水平不同 | 第61-62页 |
| （三）园长胜任力自评他评对比结果存在差异 | 第62页 |
| 第六部分 建议 | 第62-65页 |
| 一、丰富专业知识，回归教育者角色 | 第62-63页 |
| 二、实现价值引领，强化领导者角色 | 第63页 |
| 三、优化组织工作，完善管理者角色 | 第63页 |
| 四、外部力量助推，提升胜任力水平 | 第63-64页 |
| 五、完善园长考核，建设自评互评制度 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录 | 第69-82页 |
| 附录一：预访谈提纲 | 第69-70页 |
| 附录二：初始问卷 | 第70-76页 |
| 附录三：正式问卷 | 第76-80页 |
| 附录四：幼儿园园长访谈提纲 | 第80-81页 |
| 附录五：幼儿教师访谈提纲 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
| 个人简介 | 第83-84页 |
