小班幼儿数学学习适应性--基于幼儿、家长和教师的评价
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-19页 |
| ·研究缘起 | 第9-10页 |
| ·幼儿学习适应性是幼儿园教育重点关注的问题 | 第9页 |
| ·小班幼儿学习适应困难问题阻碍幼儿的后续发展 | 第9页 |
| ·小班幼儿数学学习适应性有待进一步研究 | 第9-10页 |
| ·文献述评 | 第10-17页 |
| ·关于学习适应性的理论研究 | 第10-12页 |
| ·关于学习适应性的研究 | 第12-15页 |
| ·关于数学学习适应性的研究 | 第15-16页 |
| ·对已有研究的评析以及本研究的发展方向 | 第16-17页 |
| ·研究目的 | 第17页 |
| ·研究内容 | 第17页 |
| ·研究意义 | 第17-19页 |
| ·理论意义 | 第17页 |
| ·实践意义 | 第17-19页 |
| 2 研究设计 | 第19-22页 |
| ·研究思路 | 第19页 |
| ·核心概念界定 | 第19-20页 |
| ·学习适应性 | 第19-20页 |
| ·数学学习适应性 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-22页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究工具 | 第20页 |
| ·研究程序 | 第20-22页 |
| 3 研究1：工具的编制 | 第22-26页 |
| ·幼儿测评量表的编制 | 第22-24页 |
| ·维度与内容的设定 | 第22页 |
| ·指导语，测试形式与记分方式 | 第22-23页 |
| ·预测 | 第23-24页 |
| ·量表的信度检验 | 第24页 |
| ·量表的效度检验 | 第24页 |
| ·家长、教师评价表的编制 | 第24-25页 |
| ·家长测评量表维度与内容的设定 | 第25页 |
| ·家长、教师评价表的信度检验 | 第25页 |
| ·家长、教师评价表的效度检验 | 第25页 |
| ·研究小结 | 第25-26页 |
| 4 研究2：小班幼儿数学学习适应性的状况 | 第26-31页 |
| ·研究对象 | 第26页 |
| ·研究方法 | 第26页 |
| ·测验法 | 第26页 |
| ·问卷调查法 | 第26页 |
| ·研究结果与分析 | 第26-31页 |
| ·幼儿，家长和教师的评价 | 第26-28页 |
| ·教师、家长、幼儿评价的一致性 | 第28-29页 |
| ·研究小结 | 第29-31页 |
| 5 讨论 | 第31-34页 |
| ·教师对小班幼儿数学学习适应性评价存在的问题 | 第32页 |
| ·家长对小班幼儿数学学习适应性评价存在的问题 | 第32-33页 |
| ·本研究的不足 | 第33-34页 |
| 6 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录A | 第38-40页 |
| 附录B | 第40-41页 |
| 附录C | 第41-42页 |
| 附录D | 第42-43页 |
| 附录E | 第43-45页 |
| 附录F | 第45-47页 |
| 致谢 | 第4页 |
