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基本乐科
课程互融理念在高师视唱练耳教学中的应用研究
中马视唱练耳教学比较研究--以湖南师范大学、马来亚大学为例
视唱练耳教学中民族多声音乐思维的训练--以西南少数民族多声音乐为例
视唱练耳教学中的力度训练
朝鲜民族音乐中“长短”节奏元素分析及实践
视唱练耳翻转课堂可行性研究
儿童视唱练耳教学研究
流行音乐元素在高职学前教育专业视唱练耳教学中的运用--以H校为例
中国视唱练耳考级现状研究--以中央音乐学院考级为例
浅论体态律“动”对视唱练耳节奏训练的作用
关于视唱练耳教学中运用少数民族音乐素材的探讨--以朝鲜族和塔吉克族为例
浅述视唱练耳教学中现代音乐的节奏训练构想
视唱练耳教学中听辨训练问题探讨--以X大学音乐学院师范生视唱练耳课中单音、音程、和弦听辨训练为例
论微格教学在高师视唱练耳教学能力培养过程中的应用
润腔读谱法在民歌中的应用
钢琴弹奏在视唱练耳多元教学训练中的融入
论视唱练耳教学中即兴元素的渗透
视唱练耳教学中即兴能力的培养
国内视唱练耳考级教材的比较研究--以三部常用社会艺术水平考级教材为例
对节奏动力技术构建的初步研究
论宫调理论概念群的三个层面及其相互关系
中国少数民族音乐在视唱练耳课程中的应用与意义
视唱练耳教学的新途径--“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材《视唱练耳》研究
视唱练耳教学中变拍子形态探究--以节奏样式与重音现象为例
贵州苗族飞歌在视唱练耳教学中的实践与思考--以贵州大学艺术学院音乐系民特班为例
舒伯特《a小调奏鸣曲》D.845乐谱版本分析
老年大学视唱教学方法与应用性研究
和声听觉能力的培养及其在音乐实践中的应用
中意视唱练耳教学比较研究--以吉林艺术学院和布雷西亚音乐学院为例
高师视唱练耳课程教学新思路研究--综合实践体验式教学法
中、英视唱练耳考级教材的分析与比较研究
试论通过“读谱演唱”培植内心音感的新思路—视唱教程《名曲主题视唱练耳》简析
试论视唱练耳教学软件的开发与设计
试论视唱练耳教学中融入民族音乐元素的若干问题
试论带伴奏视唱曲在视唱教学中的应用与实践
尚存的民族调式建构思维—秦乐与潮乐基调意识探究
爵士乐即兴演奏中关于五声音阶的离调演奏方法探究
视唱练耳主要中文图书文献分析与研究
美国三部视唱教材分析研究
西安音乐学院视唱教材分析与研究
听觉分析在视唱练耳教学中的重要性及其训练途径--以英皇考级听力测试八级为例
论现代音乐视唱练耳教学中的音高训练
音乐文化听觉视阈下的视唱练耳教学观取向研究
论视唱练耳教学中音乐表象的培养
法国视唱教程对我国视唱教学的启示--以1A、1B和2A、2B中条目为例
论视唱练耳教学终极目标的实现--回归作品
试论音乐内心听觉及其与视唱教学的关系在教学实际中的体现
调式的发展概述及其探索
20世纪中国音乐作品在高师视唱教学中的运用
文化大繁荣背景下中国少数民族音乐在视唱教学中的应用研究
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