| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| 1. 研究背景 | 第7-8页 |
| 2. 研究目的 | 第8页 |
| 3. 研究范围 | 第8-9页 |
| 4. 研究方法 | 第9页 |
| 5. 研究意义 | 第9-10页 |
| 1. 概念界定及选题缘由 | 第10-19页 |
| 1.1 视唱练耳 | 第10-13页 |
| 1.2 视唱练耳考级 | 第13-16页 |
| 1.3 选题缘由 | 第16-19页 |
| 2. 视唱练耳考级现状 | 第19-31页 |
| 2.1 考级内容 | 第19-26页 |
| 2.2 考级方式 | 第26-28页 |
| 2.3 考级标准 | 第28-31页 |
| 3. 视唱练耳考级之比较研究 | 第31-40页 |
| 3.1 教材及教学理念比较 | 第31-34页 |
| 3.2 考核方式比较 | 第34-35页 |
| 3.3 考核标准比较 | 第35-36页 |
| 3.4 视唱练耳考级现状分析 | 第36-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 后记 | 第47页 |