| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| 一、选题缘由 | 第7页 |
| 二、选题意义与价值 | 第7页 |
| 三、本文研究对象和研究依据与方法 | 第7-13页 |
| （一）本文研究及调查对象 | 第7-8页 |
| （二）国内外研究现状 | 第8-12页 |
| （三）本文研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 视唱练耳课程中的听辨训练 | 第13-25页 |
| 第一节 视唱练耳概述 | 第13-17页 |
| 一、视唱练耳课程的内容 | 第13-14页 |
| 二、视唱练耳课程与教学的目的与意义 | 第14-16页 |
| 三、视唱练耳课程的教学要求 | 第16-17页 |
| 第二节 听辨训练的有关概念 | 第17-25页 |
| 一、听辨训练的概念与教学任务 | 第17-18页 |
| 二、听辨训练的目的与意义 | 第18页 |
| 三、听辨训练的教学内容 | 第18-25页 |
| 第三章 X音乐学院师范生练耳课教学现状调查 | 第25-39页 |
| 第一节 X音乐学院基本情况与师范生基本概况 | 第25-27页 |
| 一、X音乐学院基本情况 | 第25-26页 |
| 二、X音乐学院师范生基本情 | 第26-27页 |
| 第二节 X音乐学院师范生练耳课基本情况 | 第27-30页 |
| 一、X音乐学院师范生视唱练耳课程设置 | 第27页 |
| 二、X音乐学院师范生练耳课（单音、音程、和弦听辨训练）教学的目的与内容 | 第27-28页 |
| 三、X 音乐学院师范生听辨训练教学过程与方法 | 第28-30页 |
| 四、X音乐学院听辨训练的考核方式 | 第30页 |
| 第三节 对X音乐学院师范生练耳课的调查问卷 | 第30-39页 |
| 一、调查问卷设计 | 第30-31页 |
| 二、调查问卷的实施过程 | 第31-32页 |
| 三、问卷调查结果的统计与分析 | 第32-36页 |
| 四、调查总结 | 第36-39页 |
| 第四章 关于师范生练耳课程的思考 | 第39-51页 |
| 第一节 训练时间调整的思考 | 第39页 |
| 第二节 单音、音程、和弦听辨训练的教学方法思考 | 第39-49页 |
| 一、单音听辨训练 | 第39-41页 |
| 二、音程听辨训练 | 第41-45页 |
| 三、和弦听辨训练的教学方法的思考 | 第45-49页 |
| 第三节 自主训练环节的思考 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |