| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一章 视唱练耳教学现状分析 | 第10-13页 |
| 一、国内外视唱练耳教学对比 | 第10-11页 |
| （一）教学条件 | 第10页 |
| （二）教学手段 | 第10页 |
| （三）教学水平 | 第10-11页 |
| 二、H校视唱练耳教学现状与存在问题 | 第11-13页 |
| （一）教学现状 | 第11页 |
| （二）存在问题 | 第11-13页 |
| 第二章 流行音乐元素融入H校视唱练耳教学中的理论依据 | 第13-25页 |
| 一、流行音乐发展概况 | 第13-21页 |
| （一）概念与起源 | 第13-14页 |
| （二）发展脉络 | 第14-15页 |
| （三）体裁形式与风格特征 | 第15-18页 |
| （四）文化特征与社会效益 | 第18-21页 |
| 二、流行音乐元素融入H校视唱练耳教学中的理论依据 | 第21-25页 |
| （一）激发学习动机 | 第21-22页 |
| （二）提高音乐记忆效果 | 第22-23页 |
| （三）培养内心听觉能力 | 第23页 |
| （四）学科多元化发展的需要 | 第23-25页 |
| 第三章 流行音乐元素在H校视唱练耳教学中的运用 | 第25-42页 |
| 一、流行音乐元素在节奏训练中的运用 | 第25-30页 |
| （一）布鲁斯节奏 | 第25页 |
| （二）爵士节奏 | 第25-26页 |
| （三）摇滚节奏 | 第26-27页 |
| （四）拉丁节奏 | 第27-28页 |
| （五）芬克节奏 | 第28页 |
| （六）运用方法（课堂实践案例） | 第28-30页 |
| 二、流行音乐元素在音程训练中的运用 | 第30-35页 |
| （一）熟知旋律的音程构唱 | 第30页 |
| （二）运用方法（课堂实践案例） | 第30-35页 |
| 三、流行音乐元素在和弦训练中的运用 | 第35-37页 |
| （一）流行音乐的和弦标记 | 第35-36页 |
| （二）流行音乐的和声走向 | 第36页 |
| （三）运用方法（课堂实践） | 第36-37页 |
| 四、流行音乐元素在音色辨别中的运用 | 第37-38页 |
| 五、流行音乐元素在视唱训练中的运用 | 第38-41页 |
| （一）流行音乐元素在单声部视唱训练中的运用 | 第38-39页 |
| （二）流行音乐元素在多声部视唱训练中的运用 | 第39-41页 |
| 六、课下练习 | 第41-42页 |
| 第四章 流行音乐元素在H校视唱练耳教学中的运用效果 | 第42-44页 |
| 一、激发学习兴趣 | 第42页 |
| 二、提高视唱练耳水平 | 第42页 |
| 三、培养音乐感知能力 | 第42-43页 |
| 四、实现多元化教学 | 第43页 |
| 五、拓展学习空间与时间 | 第43-44页 |
| 第五章 流行音乐元素运用到H校视唱练耳教学中的几点建议 | 第44-45页 |
| 一、因材施教 | 第44页 |
| 二、合理客观的教学评价 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
