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基本乐科
高师视唱练耳教学中“体态律动”应用探究
视唱练耳教学中音乐能力的培养
从音级集合创作思维方式出发--马剑平《<白光>—为弦乐队而作》创作技法研究
任务型视唱练耳教学研究
对国内两部视唱练耳教材的研究与比对
肖邦钢琴作品在高师练耳教学中的运用研究
二胡教学中的视唱练耳训练研究
民间音乐在多声部视唱练耳教学中的应用研究
视唱练耳教学中钢琴即兴伴奏能力的培养与实践
模仿的艺术--以视唱练耳训练中的模唱为例
视唱练耳与开发大脑--视唱练耳开发右脑初探
中国传统音乐视唱与“唸—诵—吟—唱”
运用心理学原理培养音乐内心听觉
视唱练耳教学中多元风格训练的探讨
《论诸民族的音阶》的翻译与校勘
论视唱练耳课程中的多声部教学
《别梦》中调式性元素的运用
试论音高听觉的培养及视唱练耳教学中的“因材施教”
三所普通本科院校视唱练耳教学现状反思
幼儿视唱练耳教学方法研究
音乐节奏中的律动感知
贝尔考维茨《视唱新途径》研究
基本乐理与视唱练耳课程整合教学的探讨--以两部教材为例
谈高师视唱练耳教学中自弹自唱能力的培养
《现代音乐视唱教程》分析与教学探讨
视唱练耳在少儿合唱训练中的应用研究
关于高职高专音乐院校视唱练耳课分类、分级教学的探索与思考--以河北艺术职业学院教学为例
全音音阶研究
高师视唱练耳教学中即兴能力的培养
多媒体在视唱练耳教学中的有效应用
现代音乐视唱教学研究
试论练耳学习中音程教学思维的运用与实践
师专学前专业视唱练耳有效教学改革初探
试论视唱能力培养的四个重要环节
视唱练耳教学中听觉培养模式的研究
音高感及其与调性感关系新探
中英音乐考级视唱练耳的比较研究--从英皇考级教材与我国业余考级教材的比较分析入手
声乐作品中自由节奏Rubato的探索
论视唱练耳教学中和声风格的听辨训练--以维也纳古典乐派和声风格听辨为例
《视唱音乐》（Music For Sight Singing）研究
论节奏名称的比较研究与数值节奏
视唱练耳共同课依据专业需要进行改革的设想
回眸、反思、构想--探寻视唱练耳教学之路
儿童视唱练耳教学中民族文化元素的运用--音乐节奏教学
视唱练耳中音准问题的研究
民族音乐在高师视唱练耳教学中的重要性
将音乐内心听觉“四大要素”应用于视唱练耳教学的实践与思考
视唱练耳有效性教学初论
音律听觉中的音程听觉训练研究
高师视唱练耳“民族音乐多声思维”教学的初步研究
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