当前位置：
首页
--
语言、文字
--
常用外国语
--
英语
--
语文教学
--
教学法
论高职学生英语自主学习能力的培养
论任务型语言教学中学生情感的培养
保险专业英语教材编写研究
礼貌的语用研究与英语教学
大学英语课堂中心角色现状及相应对策研究--通过有效课堂交流提高学生交际水平的研究
大学英语阅读理解的交际性测试--必要性及其方法探讨
大学英语教学课堂中的集权和分权
阅读本质及提高大学英语阅读教学效率的策略
从第二语言词汇习得看英语词汇教学
交际的心理过程与大学英语教学中的文化教学
成人在职英语学习人员语言学习策略研究
英语专业学生的元认知策略对英语阅读影响的研究
言语行为理论与大学英语阅读教学
影响英语学习主要因素的调查与对策
大学英语小组合作学习研究--一所高职院校的行动研究
在任务型语言教学中进行表现性评价的行动研究
高职护理英语交际策略培训实证研究--An Empirical Study for the Higher Vocational Nursing Students
论以语篇为基础的英语阅读教学
关于非英语专业大学生语言学习观念和策略的研究
非英语专业大学生外语学习动机探究
关于理工科大学英语学习者学习风格的研究
高职生外语学习动机研究
个性化任务型教学中任务的功能与设计
任务型教学在外语课堂教学中实施的研究
词群理论在我国英语词汇教学中的应用
论交际法在大学口语课堂中的应用
英语写作语篇衔接错误分析及其在英语教学中的启示
交际策略对于中国大学生英语学习的意义
外语学习者失去学习动机的原因及动机的加强
自主学习理论在英语阅读教学中的运用
动机理论分析及其在外语教学中的应用
从词汇入手减轻工作记忆负担以提高阅读理解
专业英语作为“大学英语”和“双语教学”之间的过渡
通过教授阅读策略提高英语专业新生的阅读能力
中国大学生及高中生英语词汇学习策略分析
任务型教学模式在英语专业语法教学中的应用
英语文化负载词学习的研究
论行为表现评估在英语教学中对学生自主学习能力的激发
折衷法
大学英语四级考试阅读理解中的认知策略应用
大学英语四级考试对于大学英语教学的反拨效应
中国大学生英语语用能力的调查与分析
论中国学生被动语态的使用模式与特点
主述位结构语篇分析对大学英语阅读教学的影响
大学英语专业学生的隐喻能力探析
中美大学生论说文语篇连贯和衔接性对比分析
社会建构主义对大学英语口语教学的启示
分项阅读设计作为快速阅读测试手段的可行性研究
英语语言学中语境功能的分析与应用
以学习策略训练培养外语学习者自主能力
上一页
[101]
[102]
[103]
[104]
[105]
下一页
