| Chapter 1 Introduction | 第1-18页 |
| ·Determining the Research Area | 第8-9页 |
| ·Formulating the Hypothesis | 第9-10页 |
| ·Defining Terms | 第10-18页 |
| ·Bilingual Instruction | 第10-14页 |
| ·EGP | 第14-15页 |
| ·ESP | 第15-16页 |
| ·EAP | 第16-18页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第18-43页 |
| ·The Input Hypothesis and the Affective Filter Hypothesis | 第18-21页 |
| ·Krashen's SLA Theory | 第18-19页 |
| ·The input Hypothesis | 第19页 |
| ·The Affective Filter Hypothesis | 第19-20页 |
| ·Implications of the 'input' and 'Affective Filter' Hypothesis in Foreign Language Teaching | 第20-21页 |
| ·Content-Based Instruction | 第21-33页 |
| ·The Definition of Content-Based Instruction | 第21-22页 |
| ·Rationales for Content-based Language Teaching | 第22-25页 |
| ·Three Content-Based Teaching Models | 第25-28页 |
| ·Implications of Content-Based Language Instruction in Teaching | 第28-30页 |
| ·Strategies In Teaching Content-Based courses to English Language Learners | 第30-31页 |
| ·Problems Concerning Content-Based Instruction | 第31-33页 |
| ·Curriculum Development in Bilingual Instruction | 第33-43页 |
| ·Needs Analysis | 第33-35页 |
| ·Goals and Objectives | 第35-37页 |
| ·Testing | 第37-38页 |
| ·Material | 第38-40页 |
| ·Teaching | 第40-41页 |
| ·Evaluation | 第41-43页 |
| Chapter 3 Case Study of DMU | 第43-48页 |
| ·Subjects of the Case Study | 第43页 |
| ·Variables in the Research | 第43-44页 |
| ·Instruments and Findings of the Case Study | 第44-48页 |
| ·Direct Observation | 第44页 |
| ·Interviews | 第44-46页 |
| ·Questionnaires | 第46-48页 |
| Chapter 4 Data Analysis of the Case Study | 第48-60页 |
| ·Analysis of Background Questions | 第48-49页 |
| ·Data Analysis of the Three Questionnaires | 第49-58页 |
| ·Data Analysis of Questionnaire 1 | 第49-51页 |
| ·Data Analysis of Questionnaire 2 | 第51-57页 |
| ·Data Analysis of Questionnaire 3 | 第57-58页 |
| ·Conclusion | 第58-60页 |
| Chapter 5 Textbook Analysis in the Case Study | 第60-64页 |
| ·Comparative Study Between EGP Textbooks and 'Bilingual Instruction' textbooks | 第61-63页 |
| ·Findings of Textbook Analysis | 第63-64页 |
| Chapter 6 EAP - the Bridge Over the Gap Between EGP and Bilingual Instruction | 第64-73页 |
| ·Improving Students' English Proficiency | 第64-66页 |
| ·General Communicative Proficiency | 第65页 |
| ·Academic English Proficiency | 第65-66页 |
| ·Increasing Students' Academic Knowledge | 第66-67页 |
| ·Four Basic Study Skills | 第67-71页 |
| ·Reading Skills | 第67-68页 |
| ·Writing Skills | 第68-69页 |
| ·Listening Skills | 第69-70页 |
| ·Speaking Skills | 第70-71页 |
| ·Strengthening Students' Psychological Preparation | 第71-73页 |
| Chapter 7 Conclusion and Implication | 第73-75页 |
| Publications | 第75-76页 |
| Acknowledgements | 第76-77页 |
| References | 第77-79页 |
| Appendix Ⅰ | 第79-84页 |
