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教学法
《大学体验英语》教材分析与评估
基于多元智力理论，探索英语个性化教学
交际法在中专英语教学中的应用
从主位结构看倒装的语篇功能
以学生为中心的人本主义学习理论在英语教学中的运用
英语词汇的语义关系及其在词汇教学中的运用
中国英语学习者词性误用的语料库调查
作为认知工具的隐喻及其在英语教学上的应用
心理词汇研究对英语词汇教学的启示
大学英语学习者自主学习能力的培养
第一语言习得是第二语言学习的障碍吗？
英语教师课堂教学语言研究
非英语专业本科生英语词汇学习策略研究
“学习型组织”理论在高职英语教学中的应用研究
大学英语教师教学效能感研究
中国学生语篇改写的关联分析--A Relevance Theory Perspective
发展学生的跨文化意识：来自行动研究的探讨
云南医学高等专科学校英语无纸化测试初探
拉祜族学生母语思维方式对英语学习迁移的研究
中国学生的家庭诸因素对其英语学习成果的影响
英语阅读中的自主学习--英语专业学生在英语阅读学习中的自主性行为研究
基于图式的交互模式对非英语专业学生阅读教学的影响
论选择性记忆作为一种有效的大学英语教学手段—一项实验研究
从英语教学法的视角探讨清华大学英语教学改革
任务报告在交际性英语课堂中的应用
以任务教学法提高大学生英语写作能力的可行性研究
交互式教学对EFL学生阅读能力影响的尝试性研究
英语口语测试对英语教学和学习的反拨效应--清华大学英语水平测试（I）口语考试案例分析
“互读互评”对学习者的影响——来自大学英语教学的实验报告
运用英语图画故事提高儿童阅读能力和词汇运用能力
知识性辅导原理在英语为外国语学习环境下的运用
动态模式：机辅教学在提高中国学生语用能力中的一次尝试
用先进的语料库工具推进英语教学--首都师范大学英语教学语料库的设计与建设
外语写作测试中的电子软件评估与人工评估
基于语料库的第二语言词汇学习策略的实验性研究
在英语阅读教学中运用多元智能理论
任务教学法在专业英语教学中的应用--An Experimental Study in Chongqing University
内蒙古地区师范类蒙授英语专业教学模式的研究--以内蒙古民族大学外国语学院为个案研究
高校英语专业口语课堂的教师非言语交际行为--教师信念的调查与实践
关于学习者个体差异对英语学习策略使用影响的调查--性别，年龄，专业，英语学习兴趣，英语及专业学习时间和学习风格对英语学习策略使用的影响
在英语教学中培养学生的学习自主性
以学生为中心的大学英语教学中教师的角色
情感因素、合作学习与大学英语教学
情感因素在大学英语教学中的作用
关注学习者—对非英语专业学生进行以学生为中心的英语教学的行动研究
英汉词汇文化对比与大学英语词汇教学
课堂互动--交际法教学在中国大学英语课堂教学中的实际应用
言语行为理论与大学英语教学
外语教学中教师课堂教学语言对学生外语成绩的影响
理解、欣赏、联想、创造--中国英语教与学系统程序初探
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