大学英语小组合作学习研究--一所高职院校的行动研究
| 致谢 | 第1-7页 |
| 中文摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-13页 |
| 第二章 理论背景与文献综述 | 第13-25页 |
| ·理论背景与研究综述 | 第13-16页 |
| ·合作学习概念溯源 | 第13页 |
| ·合作学习的理论依据 | 第13-16页 |
| ·合作学习的概念框架 | 第16-25页 |
| ·合作学习的基本要素:约翰逊的“五因素”说 | 第16-18页 |
| ·实施合作学习应持的基本观点 | 第18-21页 |
| ·国际、国内合作学习的主要研究与实践 | 第21-25页 |
| 第三章 小组合作学习行动研究的设计 | 第25-29页 |
| ·研究目的 | 第25页 |
| ·研究环境和参加者 | 第25-26页 |
| ·研究方案 | 第26-27页 |
| ·数据收集 | 第27-29页 |
| 第四章 小组合作学习行动研究的过程 | 第29-47页 |
| ·研究前学生情况调查分析 | 第29-32页 |
| ·调查问卷所反映的情况分析 | 第29-31页 |
| ·访谈所反映的情况分析 | 第31-32页 |
| ·小组合作学习行动研究的实施策略 | 第32-47页 |
| ·合理分组 | 第32-33页 |
| ·合作意识培养、合作技能培训 | 第33-34页 |
| ·设计适宜的合作学习任务 | 第34-43页 |
| ·设计合理的评价量规 | 第43-47页 |
| 第五章 小组合作学习行动研究效果的评价和报告 | 第47-63页 |
| ·问卷所反映的效果 | 第47-49页 |
| ·访谈所反映的效果 | 第49-53页 |
| ·日记所反映的效果 | 第53-56页 |
| ·重点个案分析 | 第56-59页 |
| ·教师在研究中的变化 | 第59-62页 |
| ·学生成绩的变化 | 第62-63页 |
| 第六章 结论与教学建议 | 第63-68页 |
| ·主要研究结论 | 第63-65页 |
| ·启示与思考 | 第65-66页 |
| ·本研究的不足之处 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附录Ⅰ 调查问卷(前测) | 第71-73页 |
| 附录Ⅱ 调查问卷(后测) | 第73-77页 |
| 附录Ⅲ 访谈提要 | 第77-78页 |
