| Introduction | 第1-15页 |
| Chapter One Theoretical Foundations for the Study of LLS | 第15-31页 |
| ·Theories of SLL and cognitive psychology | 第15-16页 |
| ·Research Review of LLS | 第16-18页 |
| ·The Nature of LLS | 第18-26页 |
| ·Definitions | 第18-20页 |
| ·Taxonomies | 第20-24页 |
| ·Effectiveness | 第24-26页 |
| ·Factors influencing strategy choice | 第26-27页 |
| ·Methods for investigating LLS | 第27-31页 |
| Chapter Two A Study of LLS Adopted Chinese Part-time Adult English Learners | 第31-43页 |
| ·Purpose | 第31-32页 |
| ·Subjects | 第32-33页 |
| ·Instruments | 第33页 |
| ·Procedure | 第33-35页 |
| ·Analysis of the raised research questions | 第35-41页 |
| ·Results of the raised research questions | 第41-43页 |
| Chapter Three The Findings, Discussions & Pedagogical Implications | 第43-47页 |
| ·Findings | 第43-44页 |
| ·Discussions | 第44-45页 |
| ·Pedagogical implications | 第45-47页 |
| Conclusion | 第47-52页 |
| References | 第52-55页 |
| Abstract (English) | 第55-58页 |
| Abstract (Chinese) | 第58-60页 |
| Appendix | 第60-65页 |
