| Contents | 第1-7页 |
| Synopsis | 第7-8页 |
| Introduction | 第8-11页 |
| 1 Current Situation of EFL Class in China | 第11-20页 |
| ·A Class Observation | 第11-20页 |
| ·Objectives and Procedures | 第11-14页 |
| ·Results | 第14-17页 |
| ·Conclusions | 第17-20页 |
| 2 Pragmatic Competence | 第20-28页 |
| ·Pragmatic Failure | 第20-22页 |
| ·Pragmatic Competence | 第22-28页 |
| ·Definitions | 第22-24页 |
| ·Teaching Pragmatic Competence in EFL Class | 第24-28页 |
| 3 Appropriateness: Politeness Redefined | 第28-37页 |
| ·Politeness Is Culture-specific | 第30-34页 |
| ·Politeness and Indirectness | 第30-32页 |
| ·Speech Act Approach | 第32-34页 |
| ·Politeness Is Context-bound | 第34-37页 |
| 4 Teaching Linguistic Politeness | 第37-48页 |
| ·Two Politeness Models as Tools to Teach | 第38-43页 |
| ·Brown and Levinson’s Model | 第38-41页 |
| ·Strategic Politeness | 第39-40页 |
| ·Social Variables | 第40-41页 |
| ·A Hear-oriented Model | 第41-43页 |
| ·Other Issues in Teaching Politeness | 第43-48页 |
| ·Culture Instruction in EFL Class | 第43-46页 |
| ·Speech Act Instruction in EFL Class | 第46-48页 |
| 5 A Pedagogical Experiment | 第48-62页 |
| ·Participants | 第48-49页 |
| ·The Instrument of DCT | 第49-51页 |
| ·Procedure of the Analysis | 第51-53页 |
| ·Politeness Instruction | 第53-55页 |
| ·Results of Data Collection and Analysis | 第55-62页 |
| ·Pre-instruction DCT | 第55-58页 |
| ·Post-instruction DCT | 第58-62页 |
| Conclusion | 第62-64页 |
| Bibliography | 第64-67页 |
| Abstract (English) | 第67-71页 |
| 英语课堂的礼貌教学(摘要) | 第71-73页 |
