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教学法
英语教学中的文化背景知识
交互性语言教学与交际语言能力的提高
交际教学法在课堂中的应用
课堂评估方式及对学生学习态度影响的研究
策略性教学在学习策略培训中的应用——一项成人英语阅读策略培训的案例研究
医学生基础英语和专业英语词汇学习策略的对比研究
错误与错误分析：中国英语学习者常见错误探究
英语专业学生自主学习能力研究
影响英语专业大学生文学阅读主要因素的调查研究
主位理论与大学英语写作教学
从互动角度分析英语课堂会话
探究中国环境下的英语学习--语用视角分析
介词在学生英语学习中的重要作用——隐喻视角下的探究
探究第二语言习得：一项对中国大学生英语作文过渡语形式的研究
中国大学生英语学习中的不同倾向型目标与其学习策略的关系
语篇的体裁分析及其在大学英语阅读教学中的应用
从认知心理学角度探索大学英语词汇教学改革
从多元智力理论角度研究中国大学生选用英语学习策略的倾向性
以图式理论为基础的阅前活动对中国大学生外语阅读理解的影响
大学英语教学中文化教学之探讨
网络环境与英语教学探析
听觉损伤对中国聋人英语学习的影响
试论认知理论与英语口语教学
英汉语言结构差异的文化分析
大学非英语专业学生英语写作中的母语迁移
词汇学习中的元认知策略研究
网络承载课堂英语教学的特征研究
文化和词汇——以及对教学意义的思考
大学英语教学中文化教学现状的调查和研究
自我与错误的冲突--论英语课堂教学中的纠错技巧
大学生（非英语专业）英语阅读元认知策略的性别差异--对两个班级同一阅读水平层次学生的研究
对同级反馈在中国英语专业学生写作教学中的有效性之初步研究
浅探阅读测试的两种题型——多项选择和简答题
情感语言教学--英语作为外语的人本主义教学法
培养交际能力——组织大学英语教学中的语言交际活动
优/差学习者二语猜词策略应用差异
大学生英语学习观念研究：元认知知识框架下的调查
获得最大限度的学生参与
“语言输入”理论及其对课堂英语教学的启示
从心理语言学角度探索公外英语阅读教学
高校学生英语课堂焦虑状况调查
成人英语精读教学中的三原则法
中国部分外国语学校英语教育研究
合作学习及差生外语学习焦虑
多项选择与开放式完形填空的效度对比研究
英语专业口语教材设计
分析和纠正学生的写作错误与提高学生的交际能力
英语学习者对英语成语理解的方法研究--在对外经济贸易大学本科非英语专业三年级学生中做的一项研究
对写长法在英语写作教学中减轻英语学习者写作焦虑效果的研究
英语学习动机与策略的选择--对英语专业学生及接受短期英语培训学生的比较研究
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