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教学法
普遍语法理论与英语作为外语学习/教学中的一个重要问题
英语词汇综合教学法实验研究
外语学习中的情感因素--教师在课堂上的表现与学习者的学业成就的关系
对大学英语作文的反馈--情感因素的导入
大学英语阅读教学
非英语专业学生英语学习自我效能感与学习策略实证研究
大学生英语自主学习策略培训的研究
主位推进理论对大学生英语写作连贯的影响
应用衔接理论改进英语写作教学的实证性研究
英语学习策略研究--对宁夏职业技术学院学生所用学习策略的调查研究
大学英语词汇习得中心理词汇的渐进
非英语专业学生认知、元认知阅读策略培训效果调查与研究
大学英语课堂焦虑和课堂参与的关系研究
维吾尔族大学生英语错误分析
英语阅读综合教学法探究
论课堂提问策略及其对学生英语口语的影响
分层教学对中职生学习过程影响的实验研究——以英语学科为例
关于中国职业高等院校商务英语课程设计中一些重要问题的思考
优化针对中国学习者的英语教学词典中的词汇搭配的处理
民族语言活力、语言态度、文化态度以及语言行为--师范院校英语专业学生的英美英语态度与文化态度和他们的英语口音的研究
中国英语学习者口语叙事中的人物指称策略--一项多国学习者语料库的对比研究
中国儿童英语词汇学习中的负迁移
基于网络的英语教学现状分析及对策探讨
图式理论对商务英语教学的启示
多媒体技术与大学英语教学模式新探
中国学生英语词汇学习中的关键词法
中国大学生学习风格和语言学习成绩的相关性研究
从词在唇边现象看中国英语学习者英语词汇的提取过程
基于语料库的中国英语学习者动词句型习得研究
中国专业英语学习者词块能力调查
中国英语专业大学生词汇提取过程中的跨语言竞争研究
基于国际会议的跨文化调整培训：AUM理论在实践中的运用
大学英语课堂以合作学习法促进学生参与性的探索
原型与意义推断——基于多义基本动词BREAK的研究
留美中国学生文化适应策略调查
非英语专业大学生自主英语学习情况特征调查
大学英语教师的学习者自主观念的实证研究
利用错误分析法加强大学英语教学
大学英语教学中的多维视角篇章教学途径
论大学英语学期测试及其改革
语用失误研究及其对大学英语教学的启示
高职高专学生英语阅读策略研究
跨文化语用失误研究及其对大学英语课堂教学的启示
交互式教学法在大学英语写作课堂教学中的运用
体裁教学法及其在大学英语阅读教学中的应用
英语阅读中图式理论的局限性
语用意识与词汇习得
中国英语学习者关于英语关系从句外置的习得
中国英语学习者习得形容词和名词搭配知识的实证性研究
商务英语学习中的主观需求、态度和动机的实证研究
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