语文教学论文_教育论文中心

多维互动式教学在大学专业英语课堂的应用
同伴学习与同伴评估在大学外语口语教学中的应用与研究
概念隐喻教学对英语学习者写作水平影响的研究
词汇衔接理论在英语听力教学中的应用研究
基于语料库的英语专业说明文限时写作中的四字词块研究
词块理论在高职高专商务英语信函写作教学中的应用--以辽宁对外经贸学院2010级学生为例
焦虑与大学生英语听力水平相关性研究
语用预设在大学英语阅读教学中的应用研究
非英语专业大二学生英语词汇学习策略使用的调查及思考
大学英语写作中提高学生连贯衔接能力的研究--基于语料库的方法
高职生感知学习风格的培养及对英语阅读的影响
概念隐喻理论下的大学英语写作能力提升的研究
词块学习的培养对低水平学生口语流利性的效用研究
成人英语学习者跨文化交际能力调查
投入量假设理论对产出性词汇附带习得影响的研究
词块法在大学英语写作中的应用研究
基于语料库的中国英语专业学生口语短语动词的使用研究
全英导游实习对大学生英语自主学习影响的研究--以参加中旅（大连）全英导游实习为例
大学英语二年级写作课中最佳双边交际策略的构建与应用--以带有语义的填充型标记语为例
非英语专业大学生英语网络自主学习中的情感因素研究
英文歌曲听力训练对二语词汇附带习得的影响
中国学生英语元音共振峰模式研究
视听说模式下不同任务对附带词汇习得的影响
基于独立学院学生和教师需求分析的《应用型大学英语》教材评估
本族语与非本族语英语教师教学风格初探
中美高等教育专门用途英语（ESP）之比较研究
大学课堂沉默现象研究--以XXX大学本科公共英语课为例
词义推断策略在大学英语阅读教学中的运用实证研究
互动语用理论视域下的英语学习者异议话语研究
利用多媒体网络技术提高外语学习者自主学习能力多边互动教学模式探讨
听力理解中句子处理的心理语言特性研究
Group Learning--A Practical Strategy in English Language Teaching (ELT) Classroom
大学英语翻转课堂教学模式下外语学习者焦虑程度的实证研究
英语专业学生写作中母语负迁移现象的研究
图式理论指导下英语听力教学在大专英语专业中的应用--以美国之音慢速英语为例
语块教学法在大学英语阅读教学中的实证研究
英语专业学生听力自我效能感与学习策略对其听力影响的实证研究
基于反馈理论的非英语专业学生英语写作教学实证研究
复述任务与写作任务对接受性与产出性词汇附带习得影响的对比研究
非英语专业大学生学习风格、歧义容忍度和英语学习成绩的关系研究
高校英语教师工作压力与职业倦怠的关系研究
读后续写法对非英语专业学生英语写作影响的研究
艺术类大学生英语课堂交际意愿的结构方程模型研究
不同纠错方式对大学生英语写作的影响
教师人际行为感知，非英语专业大学生自尊心与英语成绩的关系研究
认知策略对非英语专业学生英语听力理解的影响研究
非英语专业大学生英语词汇磨蚀现象研究
评价系统视角下大学英语精读课堂教师话语分析
非英语专业研究生学术英语写作能力现状研究
中国大学生和英语本族语大学生议论文四词词块使用研究--基于语料库的对比分析