| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Background of the study | 第10页 |
| 1.2 Significance of the study | 第10-12页 |
| 1.2.1 Challenges of the Information Age | 第11页 |
| 1.2.2 Demands from the workplace | 第11-12页 |
| 1.3 Purpose of the study | 第12页 |
| 1.4 Structure of the thesis | 第12-14页 |
| 2 Literature Review | 第14-21页 |
| 2.1 Defining the terms | 第14-15页 |
| 2.1.1 Assessment | 第14页 |
| 2.1.2 Peer learning | 第14-15页 |
| 2.1.3 Peer assessment | 第15页 |
| 2.2 Theoretical framework of learning and assessment | 第15-19页 |
| 2.3 Recent achievements on peer learning and peer assessment | 第19-21页 |
| 2.3.1 Domestic research on peer learning and peer assessment | 第19页 |
| 2.3.2 Foreign research on peer learning and peer assessment | 第19-21页 |
| 3 Research Design of the study | 第21-25页 |
| 3.1 Research questions | 第21页 |
| 3.2 Description of the participants | 第21-22页 |
| 3.3 Time and instruments of the study | 第22页 |
| 3.4 Procedures of the study | 第22-25页 |
| 3.4.1 Procedures of research steps | 第22-23页 |
| 3.4.2 Classroom procedures | 第23-25页 |
| 4 Results and Dissussion | 第25-35页 |
| 4.1 Results of the questionnaire | 第25-31页 |
| 4.1.1 Attitude and Behavior on Peer learning and Peer-assessment | 第25-27页 |
| 4.1.2 Changes Made to Your Study Attitudes | 第27-28页 |
| 4.1.3 Effects on Learning Skills | 第28-29页 |
| 4.1.4 On Social and Affective Factors | 第29-30页 |
| 4.1.5 On Learner Autonomy | 第30-31页 |
| 4.2 Results of open-ended questions | 第31-33页 |
| 4.3 Dissussions | 第33-35页 |
| 5 Conclusion | 第35-37页 |
| References | 第37-39页 |
| Appendix A | 第39-40页 |
| Appendix B | 第40-44页 |
| Appendix C | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| AcknowIedgements | 第50页 |
