| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| List of Tables and Figures | 第8-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 1 Introduction | 第11-14页 |
| 1.1 Need for the Study | 第11-12页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第12页 |
| 1.3 Layout of the Thesis | 第12-14页 |
| 2 Literature Review and Rationale | 第14-35页 |
| 2.1 Relevant Definitions | 第14-15页 |
| 2.2 Theories of Cohesion | 第15-19页 |
| 2.3 Theories of Lexical Cohesion | 第19-26页 |
| 2.3.1 Halliday and Hasan's Lexical Cohesion Theory | 第19-23页 |
| 2.3.2 Hoey's Patterns of Lexical Repetition | 第23-26页 |
| 2.4 Listening Comprehension and Lexical Cohesion | 第26-30页 |
| 2.4.1 Listening Comprehension and Discourse | 第26-27页 |
| 2.4.2 Applications of Lexical Cohesion in Listening Comprehension | 第27-30页 |
| 2.5 A Lexical Cohesion Listening Teaching Model | 第30-35页 |
| 3 Research Methodology | 第35-40页 |
| 3.1 Research Questions | 第35页 |
| 3.2 Experimental Design | 第35-37页 |
| 3.2.1 Subjects | 第36页 |
| 3.2.2 Instruments | 第36-37页 |
| 3.3 Procedures | 第37-38页 |
| 3.3.1 Pre-test | 第37页 |
| 3.3.2 Teaching Procedures | 第37-38页 |
| 3.3.3 Post-test | 第38页 |
| 3.4 Data collection | 第38-40页 |
| 4 Data Analysis and Discussions | 第40-50页 |
| 4.1 Data Analysis | 第40-47页 |
| 4.1.1 The Analysis of the Results in the Pre-test | 第40-42页 |
| 4.1.2 The Analysis of the Results in the Mid-term Test | 第42-45页 |
| 4.1.3 The Analysis of the Results in the Post-test | 第45-47页 |
| 4.2 Discussions | 第47-50页 |
| 4.2.1 Necessity of Enough Lexical Cohesion Training | 第47-48页 |
| 4.2.2 Causes of the Different Results in the Post-test | 第48-50页 |
| 5 Conclusion | 第50-55页 |
| 5.1 Major Findings | 第50-52页 |
| 5.2 Implications of the Study | 第52-53页 |
| 5.3 Limitations of the Study and Suggestions for Future Research | 第53-55页 |
| References | 第55-58页 |
| Appendix A | 第58-60页 |
| Appendix B | 第60-61页 |
| Appendix C | 第61-63页 |
| Appendix D | 第63-64页 |
| Appendix E | 第64-65页 |
| Acknowledgements | 第65页 |
