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汉语教学
汉法定语位置对比研究和偏误分析--以初中级汉语水平的法语国家留学生为研究对象
留学生初级汉语读写课中写作教学设计
西班牙语母语学习者汉语趋向补语偏误分析及教学对策
基于任务型教学模式的汉语综合课设计--以秘鲁天主教大学孔子学院汉语课堂为例
阿拉伯国家的汉语教学研究
留学生作文中语篇衔接手段运用特点研究--基于上海外国语大学初中级留学生作文的分析
留学生能愿动词习得情况调查--以“能、会、想、要”为例
秘鲁学生汉语学习初级阶段定语偏误分析及教学对策--基于秘鲁天主教大学孔子学院的教学实践
智利华裔子弟汉语学习现状调查分析
HULT汉语教学的教材适用性研究
基于空间概念表达的汉语介词“在”与日语空间格助词“に、で、を”的对比分析与教学对策--以“NP+在+处所+VP”句式为例
对外汉语古琴文化课程教学设计
泰国、印尼和韩国留学生汉语韵律词边界音高实验研究
我国高职院校大学语文教育管理的困境与发展研究
留学生汉语交际意愿及其影响因素研究
汉语与泰语的语音对比及学习策略
汉语作为第二语言教学中的师生互动教学策略
论对外汉语教学中口语交际能力的培养
对俄汉语词汇象征意义教学及教案设计
对外汉语中成语的教学研究
《系统学汉字》（中级本）汉字研究
《张老师教汉字（汉字识写课本）》汉字研究及教学建议
对外汉语教学的文化定位—多元文化理解
马来西亚学生汉语学习中的语序偏误分析
对外汉语初级口语教材的编排研究--《汉语会话301句》与《汉语口语速成（入门篇）》之比较
跨文化交际中的“文化休克”现象研究
汉语与哈萨克语构词对比研究
对外汉语教学中的文化教学方法初探--以中国四大传统节日的教学为例
对外汉语教学中的描述性重叠词研究
“被”字句对韩教学研究
中日两国通用汉字比较研究
对外汉语口语课中的文化教学渗入研究
外国留学生习得复合趋向补语偏误分析--基于HSK动态语料库的对外汉语教学研究
初级汉语速成教材比较研究--以《汉语会话301句》、《跟我学汉语》为例
《文心》读写观简析
黎锦熙《新著国语教学法》的当代启示
汉韩同形异义词“发表”的对比研究
短期班初级汉语综合教材《汉语十日通》的考察
《轻松学汉语》系列教材生字词注释研究
汉日同形近义动词对比分析及偏误研究--以HSK词汇大纲甲、乙级二字动词为中心
汉语学习网站虚拟社区粘度调查与研究--以CHINESEPOD虚拟社区为例
融合跨文化交际活动的报刊阅读教学设计--以《家庭四大件》一课为例
在华外商短期速成班听说课的教学设计
基于多种教学法的初级汉语听力教学设计--以《风光汉语初级听力Ⅱ》第六课为例
非汉字文化圈留学生的多义语素意识研究
对外汉语发现式语法教学的教案设计--以初级“时量补语”教学为例
网络孔子学院与国际同类网站的对比研究--以教学与文化传播功能为主
基于IRF结构的中级汉语口语课堂教师提问话语分析
基于SQL3R法的中级听力练习设计--以中山大学国际汉语学院中级4班听力课为例
汉语含有基本颜色词的成语与对外汉语教学
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